天宫课堂第二次开讲，明明应该是大开眼界的兴奋，却被莫名感动到想哭，现在的孩子真是太幸福了。
看到一位博主的感慨：你们知道中国孩子上课，现在有多豪华，内容有多顶配吗？
博主解释说，陪儿子上完天宫课堂，被这个细节震动到了，我特意去看了他提到的课程内容。
王亚平拿出一个冰墩墩推给叶光富，冰墩墩并没有像在地面一样下坠，而是沿着抛出的方向做近似匀速前进。王亚平给出了一个知识点：这跟牛顿第一定律所描述的现象是相同的。
博主想到初中上物理课的时候，老师说，牛顿第一定律很神奇，字面很简单，就是物体在不受外力的情况下，总保持静止或者匀速直线运动状态。
匀速直线运动状态，你们就背下来哈，要考的，只有在完美情况下才能适用，一般来说，我们总会受到外力影响。
博主一直没想通哪是完美情况，现在终于看到了。最顶配的宇航员，给孩子讲最基础的科学知识，不知道会点燃多少孩子对科学探索的一颗心。这样的方式，解决了这代家长小时候的疑问。
太真实了，估计很早的物理老师对牛顿第一定律的理想状态、完美情况同样也是存疑的，而现在，这种疑问就随着王亚平的空中课堂彻底解开。云里雾里的理论，一下子变得直观又清晰。
相信看过这节课的孩子，将来学到牛顿第一定律时，脑海中就会回想起冰墩墩在太空中行走的样子，不会冥思苦想，匀速直线运动状态到底在什么情况下才会发生。
二宝有段时间喜欢扔东西研究，他非常苦恼地问我，为什么扔的东西不会像气球一样在空中飞，为什么非要掉到地上，我不想让它落地。
当时我打开一本给孩子写的物理书，给他讲牛顿定律，感觉已经做得很好了。但是没有想到在太空中的运动现象，因为我早把学的知识还给老师了，而且也确实只知道一点皮毛。
看了这堂课，才发现以往知识的局限性，如果只是告诉孩子一些有限的知识，孩子的想象力和思维能力也会限制在有限范围内。在现有条件下，孩子们可以通过更多途径获得更完善的知识。
相信他们的知识更综合以后，将来遇到一些物理现象，也会多一个思考的维度，多一个更理想的答案。
看到这里，你是不是也会感叹这代孩子的课堂超级豪华呢？
冰墩墩在冬奥会期间才大火，而我们的航天员早在几个月前已经把冰墩墩带到了太空，真的是做足了准备，给孩子们带来了别开生面的一趟科学课，确有先见之明。
网友们也对此大加褒奖。
现在的孩子一出生，就理所当然的拥有了小时候我课本里憧憬的东西，与生俱来的大国自信。
现在的孩子们能看到的课堂的任何一眼，都是曾经中华民族上下五千年都不敢想的东西。
如果当时的物理这样学，我就不至于选择文科了。
思绪回到30多年前，初中的时候学物理，每次考试几乎都是满分，但是好像什么都不懂，课本上的知识和现实生活完全脱离，无法结合起来应用。
那时候没有任何实验器材，老师让我们考高分的方法，就是不断刷题，每天做几张试卷，最后做到什么程度呢？就是题目还没读完，就知道选择A还是B，完全背了下来。
等到高中上物理，就悲剧了，因为难度加深，更深奥难懂，同样没有做实验的条件，无法联系实际生活，几乎听不懂，做题就是靠直觉。
等到上了大学，有了物理实验，才慢慢通过现象理解一些理论。等到工作以后，真正用一些物理知识，也不再觉得枯燥无味。
从个人体会来说，学习理论知识，最理想的做法还是眼见为实，能有机会就让孩子多接触。
现在孩子的条件太好了，许多城市都有科技馆，不定期组织科技展，能让孩子接触平时见不到、想不到的科学知识。
网上有各种科学实验器材，专门为孩子量身定做，让孩子们在很小就有机会接触我们上大学才会做的各种实验，甚至还超出了我们的实验范围。
有各种科普书籍，适合孩子的不同年龄段，从普及版科学知识，到深入浅出地讲解科学知识，孩子在上学前就能了解将来学的各种理论知识。上学时，经过老师的点拨，达到秒懂的效果。
有各种视频资源，3岁以上的孩子都能看得津津有味，既解压，又在潜移默化中学习科普知识，学习变得轻松有趣。
我们的国家开设了独特的空中课堂，实地展示在太空中发生的物理现象，让以前只能靠想象的场景真实在线，让孩子们大开眼界，真的是太自豪、太骄傲了。
现在条件这么好，如果我们还对这些资源无动于衷，那就是对孩子的不负责任，是孩子的莫大损失。
所以，趁孩子小的时候，多利用各种资源，让孩子看到更大的世界，点燃好奇的种子，将来学习轻松，有机会为社会进步做更多的贡献。
我是@凝妈悟语
两男孩妈妈，10多年育儿经验
陪孩子阅读、英语启蒙、科学启蒙
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