一些大学老师上课就是照着PPT读？
这种课给我们的感觉就是，课上了和没上都一样，上课听讲和课下自学没什么区别。
部分老师还可能有一套扛得住20年风吹雨的PPT，把课本原话打上去，上课照着PPT念。
最可气的是还有期末考试，平时学不到东西，到了期末就崩溃了。
对于这种课我们很无奈，但当一门课变水时，我们怎么学好它？
之前有个小伙伴和我抱怨：“我们学校太垃圾了，老师上课就是对着PPT念。”
但如果你认为只有专科普本有这种课，你格局就小了。
我们大二时有个老师那是真的水，当时我的感觉就是：听君一节课，浪费1小时。
他一共带了我们4次课，前3次课平均每次讲3页PPT，第4次课为了弥补之前的“失误”一节课讲了130+页PPT。
他是“人生导师”般的存在，几乎每节课都在给我们讲他的人生经验，让我们完全脱离课本看到了窗外的世界。
发现了吗？不只是专科普本，即便是985.211也有讲的很水的课。
所以不要把锅都甩给自己的学校，想解决问题，先停止你的抱怨。
课程讲的不好时，没有一个人是无辜的，一个老师带的所有班级的每一个同学，都受害者。
不要把课程不好当成自己划水的理由，抱怨的受害者只有自己。
课讲的不好，并不代表老师实力不行。
大学的老师不像高中老师一样，有着丰富的教学经验，了解学生的心理，他们更多是做科研的教授。
他们只是讲课不那么有趣，并不能说明他们自己没实力。
更何况，一所大学怎么可能会聘用一个没本事的老师。
所以有问题还是可以去请教老师的。
同时即便老师讲的课很水，作为学生我们也要尊重他们。
课程讲的水是老师教学能力的问题，尊重老师是我们个人修养的问题。
读PPT≠水课
。我知道大家都很痛恨只读PPT的课，但在这之前，我还是想请大家冷静一下，因为对于某些科目，读PPT是常规的讲法。
举个例子像思政课，特别是思想道德，就是对着PPT读。
很多小伙伴都有这样一个思维误区：
认为读PPT的课没价值，只有让我思考的课，恨不得写一黑板板书，这才是高质量的课。
恰恰想反，我想告诉的是：读PPT的课≠水课，而且价值很高！
今年上诊断课，我们觉得讲的最好的一位老师，就是把课本上大量原话打在了PPT上，上课带着我们读，甚至会把每一条概念都带着我们读。
因为大学本身就有很多记忆型的课，不需要像高数一样烧脑思考，背下来就能高分。
老师照着PPT读的价值，就在于带着我们读书，加深我们对知识的印象。
如何应对课程变水
当一门课变水时，不要让自己在一棵树上吊死。你完全有能力跳出困境，大学本身就是一个开放性的学习平台。
只要你有决心，老师再怎么水都拦不住你变优秀。
下面推荐几个应对水课的方法：
蹭其他班级的课
对于大专业甚至会有几十个班级，讲同一门课的老师肯定不止一个，这时就可以查其他班的课表，趁自己没课时，去蹭其他班的课。
当时我们听说隔壁班老师讲的好，整个大班200多人集体迁移蹭课，真壮观！
你要相信自己，你的小宇宙远比你想象中的强大。
你觉得学不会并不是你能力不够，更多是你没有去学。
就像思政课，如果你能静下心认真把课本通读一遍，我相信你不用听任何网课，对付期末就差不多了。
只有意识到是自己的错，死的是我，所以我要躲开。
学校的课变水，怪谁？
怪讲课的老师，没错，是老师的问题，但这个认知可以拯救你的期末吗？
怪你自己，因为要考期末的是你，所以你要通过其他方式学习。
自己受损害只能怪自己，也只有自己才能改变故事最终的结果。
靠自己，自强者万强。
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