不知大家是否发现，如今越来越多的家长和老师对孩子的学习成绩特别关注，但是孩子其他方面并不是那么上心。
比如很多家长都希望自己孩子将来能够成长成才，所以在孩子身上寄托了较高的期望，那么体现在孩子身上，就是一种无形的压力。
毕竟为了实现父母的期望就需要特别用功的读书，不然就可能会遭到父母的责备。
但是我们不得不思考，在过度关注孩子学习成绩的同时，是否有关注到孩子的心理变化，是否考虑过孩子内心能否承受这样的压力。
小学生站在天台危在旦夕，老师一句话力挽狂澜
广西河池，一名小学生站在一栋高楼的天台边缘，只要再向前迈出一步，那么她就可能永远地离开这个世界。
现场情况十分紧急，这名小学女生可谓是危在旦夕。
与此同时，楼下有多人围观，都不希望惨剧发生。然而如何才能把这名小学生给救下来却成了一个难题。
毕竟只要向前再迈出一步，就真的回天乏术了。
当务之急就是疏导小学生情绪，让她能够平静下来，改变之前想要轻生的观念。
现场除了围观人员之外， 还有这名小学生的同学、老师以及民警。
就在这危急关头，小学生的老师站了出来，主动和小学生谈心。之后说的一句话，可谓是力挽狂澜，将现场局面彻底改变。
这名女老师对小学生说：
“你摸一下我的手。”
小学生对于老师的话无条件地信任，所以她便伸出了自己的右手触碰了女老师的手。
也正是这个机会，女老师紧紧地抓住了小学生的手，此时早在一旁守候的民警一个箭步冲了上来，随即众人合力将小学生从天台边缘给救了上来，一场险情得以化解。
小学生被救下之后，最需要立刻开展的便是心理辅导工作，毕竟当初她能够做出极端行为，内心肯定会有心结，如果这个心结没有解开，那么救得了一时，救不了一世。
好在最终经过民警和老师的开导，小学生终于解开了自己的心结。最后小学生和老师紧紧地拥抱在一起，为这场惊心动魄的险情划上了一个圆满的句号。
背后现象引人深思
虽然此次险情最终被有效化解，但是这背后的原因更值得我们深思。
对于一名小学生来说，能够走到那一步，内心肯定是绝望和失落，这种心理状态来源有多个方面。
有的是因为老师的责备和羞辱，也有的是受到了同学欺负和孤立，还有的是被父母打骂、斥责。
不论是哪一种原因，都暴露出部分家长以及老师对于孩子的关注度不够，尤其是孩子心理状态变化缺乏关注。
要知道，小孩子的心理承受能力很弱，有时候不经意间的一句责备就可能让他铭记在心，然后郁闷很久。
然而比较尴尬的是，这种心理状态的变化部分家长或老师并没有及时发现，因为大家的关注点大都在孩子的学习成绩上。如果孩子学习成绩优异，自然是内心高兴，如果孩子学习成绩较差，就免不了一顿责备甚至还有打骂。
这种教育理念其实存在着较高的风险，如果孩子能够承受，或许还能将这种方式定义为“激将法”。但是如果孩子承受能力较差，那就可能导致悲剧的发生。
所以我们也得思考，只凭着学习成绩来评价孩子真的合适吗？孩子学习成绩差就应当被直接否定吗？
我想并不是这样，也不应该是这样。
总的来说，希望家长以及老师们不要只关注孩子的学习成绩，也得关注孩子的心理状态，了解孩子内心真实的想法。不要等到悲剧发生后，才醒悟和后悔。
