一个标点符号的质疑，“惊动”了教育部部长
随着社会的发展，人们越来越重视学生的教育，与此同时面对学生的“天方夜谭”和奇思妙想，有的小学生就是一个十万个为什么？有些时候总会让家长和老师哭笑不得，那么面对学生的天真无邪，作为家长的我们应该怎么做呢？
这个“符号”存在了多年，不料被小学生质疑，教育部回应来了
近日，一个标点符号，引起了小学生的质疑，瞬间登上了热搜，随后也“惊动”了教育部部长，也引起了教育部的重视，到底是什么样的符号，会有这样的“反应”呢？下面就一起来了解下
据了解，近日，湖南某小学三年级学生，在一次主题活动时，发现文化墙上张贴的《沁园春·长沙》这首词的结尾用了个问号，没错就是那句：“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”是不是你也有印象，当学生看到这句话的时候，感到疑惑，不管是从内容上，还是从语气上看，都觉得这句话应该是个句号或者感叹号，不应该是问号，因此带着这份疑惑，找到了老师，而老师却鼓励学生自己去寻找答案，而并不是人们常说的“就是这样啊！”
然后学生回到家中，也寻求父母的帮助，在父母的帮助下，也查询了一些相关的资料，最后发现这句话的原稿是句号，而现实生活中也有两个版本，一个是句号一个是问号，面对这样的事情，学生更加疑惑了，为什么这么著名的一首词，明明毛主席在手稿上使用的是句号，为什么教科书上写成了问号？
最后呆这些疑惑，在老师和同学的帮助下，给教育部部长写了一封信，并留下了家长电话。没想到信寄出后不久，就得到了部长的重视和回应：表示将会考虑谢思源同学的相关建议，在今后的出版物中对相关内容作进一步说明。且随后湖南大学文学院张平教授表示：从同学反应的情况和提供的资料来看，确实存在不一致的现象，为了避免其他学生也存在不解和疑惑，的确有必要进一步探讨和说明。
从此时看出，有时候好奇心并不是什么坏事，应该注意引导和措辞，有时候在生活要善于发现、善于思考并敢于提出自己的意见和想法，也会得到相应的答案。
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