如何提高学生的上网课质量，可能是现在绝大多数家长都非常头痛的一件事。在特殊情况下，网课已经成了唯一的选择。
网课的质量远不如正常授课，尤其是对于学习上不够自律的学生来说，效果更差。家长们在这个问题上也是各显神通，尽一切可能提高孩子的学习效率。
近日，儿子在上海浦东某校初一年级就读的小王妈妈，发现儿子上网课心不在焉，根本就没有专心听老师讲课。
尽管家长一直在督促，但小王还是我行我素，人虽然坐在电脑前，但神游天外，上课效率极差，这样的情况如果持续下去，后果相当不妙。
眼看着家长督促无效，小王妈妈不得已向老师求助，她注意到老师上课时，有时候会要求学生开麦回答问题，觉得这是个好办法。
于是，小王妈妈分别私聊数学和英语老师（班主任），希望两位老师能够在每堂课上课时都能让小王多回答几个问题，以帮助他集中注意力，提高上课效率。
然而小王妈妈没想到的是，两位老师都婉言拒绝了这个要求，这让她非常不解，觉得老师没有尽到责任。
于是小王妈妈在家长群公开此事，并指责两位老师不讲师德，但令人意外的是，她的指责并未引起其他家长的共鸣，反而引起了大家的反感。
l 网课的时间同样宝贵
无论是学校还是课程的本身对于老师的教学进度是有要求的，无论是正常上课还是网课，这点都不会有任何改变。
现在老师普遍面临的一个问题是教学内容太多，而课时不够，这也是老师经常性拖堂，占课的主要原因。不然很难把该讲的内容完全讲清楚。
网课也是一样，某种意义上来说，网课的课时更为紧张，因为老师没有办法实时观察学生的表情和反应来调整自己上课的节奏。
唯一的补救办法就是尽可能讲得全面一点，这就对时间的利用上要求更高。正常情况下，同样的内容，网课需要的时间比正常上课还要多。
l 老师有自己上课的节奏
任何一个老师都有自己上课的节奏，这个节奏是他们多年在一线教学的经验积累所致，在这个节奏下，教学效果能够达到最好。
在上课提问上，老师的习惯也不相同，有的老师喜欢找一些思路比较敏捷的学生提问，也有的老师喜欢找一些成绩较差的学生提问。
一般情况下，老师都可以根据被提问学生的反应，来调整自己的上课节奏，每个老师都有自己的上课提问模式，这种模式是经验的积累，很难改变。
如果改变提问模式，老师的上课节奏就会被打乱，更重要的是，老师无法从改变的提问模式中得到正确的反馈，也就无法调整自己的上课节奏。
l 并非所有同学都愿意被老师提问
家长们或许都希望自己的孩子被老师多多提问，但家长们从来没有考虑过的问题是，自己在学生的时候，是否喜欢上课被老师提问？
事实上，绝大部分学生都不喜欢上课被老师提问，即使是那些学霸也同样如此，他们喜欢在上课时插嘴，但不愿意被老师叫起来回答问题。
至于成绩较差或者理解能力较弱的学生，更不愿意被老师叫起来回答问题，有很大可能，他们的答案成为老师的反面教材。
初中的学生，已经具备相当的自尊心了。在课堂上，他们可以通过把头低下的方式来回避老师的提问，网课，部分学生不开麦的原因也同样是不愿意回答老师的问题。
写在最后：
教育是一件非常专业的事情，在上课这件事上，不可能有人比一线老师更专业。多年的积累让他们有着丰富的教学经验。
如何把控上课的节奏，如何判定学生上课的质量，每个老师都有自己的方法和模式，这种模式是一种习惯，更是一种经验，要改变很难。
小王妈妈如果要求老师上网课提问时多考虑小王，问题并不大，相信老师也会适当地给予小王更多的关注。
但要求每节课都多次提问小王，这个要求明显过分了。这会打乱老师的教学节奏，被老师婉拒是再正常不过的事了，没有一个老师会接受这种要求。
学生上网课质量不高，这是一个相当普遍的问题，除了部分自律性极高的同学之外，绝大部分学生的上网课质量是不如正常上课的。
要提高网课的质量，更重要的还是学生自身。家长要做的还是要激发孩子内在的学习动力，只有学生自己愿意学，外在的帮助也能起到应有的作用。
