很多人问我：为什么不去开设一门实用性更强的专业课，而要开设大家都学过的语文课。简单的回答是，虽然大家都学过至少十二年的语文，但是这依然不足以让大部分人成为优秀的职业人士，更不用说让人理解生活、享受生活了。因此，我们有必要学习在学校里没有讲授的语文内容，特别是以「理解他人、表达自己」为核心的语文内容——它比任何一门课都更能让我们受益终身。
抛出问题，直接给出答案。我不喜欢他在这里的安排，问题抛出来，不应该由作者直接在开头给出答案。应该引导读者思考，自己得出结论和答案。他后面的安排应该是要解释这篇文章的主题。本文结构应为总分结构。
语文的核心是理解他人、表达自己，有支持职业发展、理解生活、享受生活的功能。
如果一辈子只学一门课，那就应该是语文。
用专门一段来特别强调自己的观点。
一个人如果学不好数学，还有办法回避矛盾，比如可以通过考文科专业来远离数学，如果运气好，别的能力强，甚至可以一辈子不用碰数学，同样过得很精彩。比如说丘吉尔，虽然他连带括号的四则运算都算不清楚，但还是当了英国的财政大臣和首相。
用别的学科做对比，解释语文的如何影响职业发展，举例说明，然而这是一个不具有说服力的例子。一个财政大臣，不会算数学？
但是，语文差的人运气就没有那么好了。根据我当老师的经验，很多人数理化不好，根本原因是因为他看不懂教课书，或者考试说连题目都理解不了。也就是说，他们是吃了语文的亏，而且这个短板会伴随他一辈子。比如，很多人不善理解他人，也不善表达自己的思想，而对所有专业的人来说，这都是硬伤。
根据小孩无法理解书本或题目的举例，推导语文作为一个基础学科，是如何支撑其他学科的。然而，动不动就一辈子的问题归因，实在是一个初高中老师的水平无疑：这个观点很没有水平。
语文的重要性不仅体现在它对人学业和工作的影响上，更体现在人对生活所产生的决定性作用上。我们所说的「语文」，在西方被称为「语言艺术」。世界上没有哪门艺术能像语文一样，与生活息息相关，自身又具有极丰富的内涵。人是有感情的，总是希望能被别人理解，也希望能理解别人。在这方面，一个人能走到哪一步，语文扮演了重要的角色。试想一下，两个交往中的人，一个人能够
作者在这里用了太多的抽象词汇：决定性作用，重要的角色，内涵，而没有给出实质性的说明：什么叫决定性的作用，什么叫重要的角色，什么又叫内涵？言之无物，空洞而不具有说服力。
