今年以来，由于特殊情况，很多中小学就没有多少时间在正常上课，绝大部分时间都在上网课，而网课的效果肯定不能和正常上课相提并论。
很多人预测，当情况正常后，有关部门很大可能会和以前部分地方一样，将中小学周末的双休改成单休，把落下的进度补上。
甚至有人认为，即使是正常情况，也早就应该把中小学的双休改为单休，不但有利于减轻家长的压力，同时也能防止过度内卷。
周末如果只有一天的休息时间，学生在周末的时间就会相对紧张，基本没有什么时间去补习班上课，从而实现让学习真正回归学校的目的。
这样的想法是否正确？是否行得通呢？有位一直在一线教学的退休教师给出了他的意见，他从4个方面来探讨了这个问题。
l 并非周末才能上补习班
很多人把学生压力大，内卷的问题归咎于课外补习机构，认为这些补习班的存在，是所有问题的根本原因。
事实上，学生去补习的原因很复杂，有能力的去培优，能力差点的去补差，也有的学生需要反复听讲才能弄明白知识点，并不能一概而论。
真正随波逐流，别人补我也不得不补的情况并不多见。这只不过是部分家长的托词，绝大部分家长送孩子去补习班都有非常明确的目的。
即使双休改成单休，或者限制补习班，这个问题依然存在，学生可以在平时晚上补课，并不一定非要占用周末的时间。
l 教材本身的问题
虽然现在的教材出了一版又一版，然而教材本身确实存在着极大的问题。要讲的东西太多，课时又相对紧张，时间的关系导致很多老师没有办法把知识点讲透彻。
比如语文，文言文的比重上升非常明显，基本上一个半左右的课时就要讲完一课，根本没有办法精雕细琢，把每个知识点都讲明白。
数学又走向了另外一个极端，课本极为简单，但考试的内容非常复杂。如果仅按照课本教学，绝大部分学生根本就没有办法解题。
教材本身的问题让老师非常头痛，尽管绝大部分老师都在想办法尽可能把知识点讲清楚，但先天不足的因素，很难通过后天来完全弥补。
l 内卷的压力来自何处
相当部分家长，把学生的学习压力甩锅给了补习班，或者认为老师的能力有限，没有把课讲清楚，导致学生听得不明不白。
他们根本就没有冷静地思考一下，为什么现在的学生学习压力如此之大？是什么原因导致学生之间的竞争变得如此激烈？
原因其实很简单，来自于中考分流，50%的分流率让家长和学生不得不重视，没有人愿意自己或者自己的孩子掉落到后50%，为此只能拼命内卷。
更深层次的原因在于中职无论是学习氛围还是学生未来的前途都相当堪忧，这才是学生学习压力越来越大的真正原因，事关未来的生存，没有人会掉以轻心。
l 老师是否需要双休
双休是法定的，尽管现在相当部分的企业尤其是一些民营企业加班加点996成为了常态，但严格意义上来说，这是违反劳动法的。
事业单位和公务员都能享受双休，而一旦中小学改为单休，那么中小学老师势必也只能单休，这也同样是一个大问题。
中小学老师改为单休，对老师来说并不存在任何问题，事实上现在的一线老师工作量非常大，除了正常教学以外，还有很多必须完成的非教学任务。
现在的情况是很多老师周末也在家里备课，改作业，这种隐形的加班是没有任何报酬的，但一旦改为单休，那么如何补偿老师又是一个大问题。
写在最后：
中小学双休改为单休，牵涉到很多方面的东西，短期或者毕业班周末改成单休并没有任何问题，但如果定为制度，随之产生的问题就多了。
双休改为单休，事实对老师的影响相当有限，某种意义上来说，反而是有利的，至少周末在家里的义务加班变成了去学校的有偿加班。
学生的负担同样没有减轻，无非是在家里学或者去补习班学变成了去学校学，但在学习效果上，应该确实有所提高，毕竟有老师的督促和教导。
双休改为单休，最有利的是家长，本来需要在周末整天督促孩子学习，尤其是自律性差的学生家长更为头痛，现在一半的时间由老师代为管理，自然要轻松很多。
然而，这种学习效率的提高是学生整体的提高，就单独的一个学生个体来说，周末双休改为单休并不能有效提高学生排名。
无论是中考还是高考，看的毕竟还是排名，学习这件事，还是需要调动学生的主观能动性，只有学生自己想学，自己想要，才能在外因帮助下取得较好的效果。
