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在小学阶段，低年级除了取消了考试，书面作业也减少了很多，家长有些担心，因为升入高年级以后，孩子在语文考试上就会有明显的差距。练习做得少，学习也很刻苦的孩子，总考不出好成绩，家长能不着急吗？一方面担心孩子由于考试屡屡受挫，学习自信受到打击。另一方面担心孩子是不是考试的时候心理素质不行？还是自己对孩子的要求太严格了？语文成绩总是考不好，家长也会怀疑自己的辅导方式和孩子的学习能力，迷失了学习的方向。小岛老师想说，在实际的学习过程中，学习能力和考试能力之间并不是可以划等号的。
考试的形式主要是书写和答题，决定考试成绩的主要因素，除了对知识点的学习和掌握要非常熟练以外，在考试中的应变能力、书写速度、学习习惯都是决定成绩的因素。这些能力都属于学习能力这个大的范畴，但是在日常的语文学习积累中，我们很难从具体的学习细节里去抓好考试能力。毕竟低年级取消了期末考试，高年级的考试也相对简单，以课本知识为主，横亘在家长和学生面前的升学考试，才是我们需要通关的最后目标。考试的能力要如何提高？学校没有考试怎么办？靠刷题能不能提高考试能力？针对家长最关心的问题，小岛老师给家长朋友们分享一些辅导经验，在日常的语文学习过程中，我们需要关注以下3点学习方法。
1、家长要帮孩子明确考试的规范
家长对于考试的理解，不能只关注分数和成绩。考试是我们训练答题思维的一个好方法，明确出题人的思路，建立语文考试的思维，这道题到底是考我什么能力？我是不是对这个知识点已经掌握了？家长引导孩子理解考试的逻辑，而不是完全按照考点来学习。当我们在语文考试中，遇到判断不准、看不懂题目的时候，该如何处理？这些方法和经验是需要教会孩子来处理的。我们不能一味地让孩子学习和复习知识点，家长要帮孩子明确考试的规范。低年级的家长给孩子讲一讲什么是考试，考试到底是为什么？中高年级的家长给孩子讲一讲，考试的规范，如何判断时间，按照要求答题等等，这才是需要我们家长去日常关注的。
考试有其基本的常识，认真严肃，如何答题，先后顺序，这些基本规范需要我们的孩子在日常就建立好。认真对待每一次语文作业，给自己规定好时间，在设定的时间内完成作业，进行检查和判断。形成书写习惯以后，我们在考试中，就能从容应对时间。学习刻苦的孩子，在考试的时候往往考不出好成绩的原因，就是因为没有对考试形成规范意识。日常的学习有家长的督促，家长不督促了，孩子没有自己的答题习惯，在考试中就会判断失误。考试能力是需要训练的，家长不要只关注孩子的认真和态度，具体到答题行为中，是日常积累的学习功夫。
2、考试需要的是对知识点的熟练掌握程度
答题行为的练习，日常需要积累，怎么积累？考察的还是考生对待考试的从容和对待知识点的熟练程度。没有考试怎么办？想办法多让孩子参加考试。对待知识点的熟练掌握程度，也就是我们家长要关注日常的复习，每天的作业复习，每周的单元复习，每个月的梳理和复习，都需要循序渐进地把复习辅导工作执行到位。这需要家长建立极高的学习关注度和辅导计划，并不是每天督促孩子写完作业和检查作业就结束了，而是落实到细节里，每天保持15分钟的梳理过程，课文后的问题、生字词的掌握、课文理解和学习、知识点的梳理，都需要家长指导孩子对照课文进行复习。
可能有家长会说，这样的辅导对家长来说无疑是负担过重了。如果一位家长，每天都不愿意花15分钟帮孩子梳理当天学习的知识点和重点，家长还能承担怎样的教育责任呢？复习是对学习最好的梳理方式，考试能力就是在复习积累中提高的，通过复习，孩子清晰且明确知识点的学习情况，了解自己的学习弱点和优势，在考试前就能建立起码的考试信心。完全不清楚的孩子，是盲目参加考试，在考试前建立的是对考试的侥幸心理，期盼自己的运气。语文学习不是考运气，你掌握了多少知识点，是否有过考试的训练和复习，都会真实地反馈在你的分数里。所以家长，需要帮助考试能力较差的孩子，增加每天复习的时间，关注孩子的复习方法，提高对知识点的熟练掌握程度。
3、比起刷题，应该多练习考试
对于考试能力的训练，很多家长会有疑问，是不是我只要是刷题，就能达到提高考试能力的目标呢？比起刷题，家长们更应该想办法，让孩子多练习考试。低年级的同学可以把日常的听写、默写练习按照考试的规范来进行。家长严格限定时间，让孩子先对时间有一个概念。接着是考试的习惯，每一次听写、默写完成后，孩子要养成主动检查的习惯。最后，家长也可以尝试给孩子做一张考试的卷子，让孩子感受和适应考试的规范。
低年级的家长可以不用强调考试的成绩，只让孩子体验感受。中高年级的家长，应该想办法让孩子多参加考试。不要埋头在家刷题，孩子不会在考试中逆袭，也不会在考试中一鸣惊人，对于考试的成功，多半都是来自日常的练习积累。希望家长能够明确，语文考试能力的训练，是需要家长参与辅导的，孩子自己不会凭空建立考试的能力。关于刻苦学习的孩子，考不出好成绩，疑问学习能力和考试能力不划等号的原因，家长明白了吗？欢迎留言评论。
