随着义务阶段教育的升级与改革，不少科目都发生了变化与调整，都说时尚流行是个轮回，而教育也开始轮回。
教育部正式印发了《义务教育课程方案》，劳动课重磅回归，对于中小学生的学习课程也有了新的要求。
劳动课重磅回归！教育部要求9月起中小学生会“煮饭”
在从前90后的学习生活中，劳动课基本上就是大扫除的活动，不是打扫校内卫生就是去给学校的花园做建设，还有很多学校的劳动课也变成了室内的知识讲座。
而随着素质教育的不断改革，劳动课再次重磅回归，从原来综合实践的活动课程中完全独立出来，在《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中，劳动课成为了中小学的一门独立课程。
这一新方案的变化，让中小学生们精进了不少生活技能，许多学生看了都表示非常感兴趣。
在劳动课程的内容中，明确分出了三大板块，像是日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动，根据不同年级学生年龄段的不同，比重也不大一样。
学校可结合实际，自主选择学习任务群，在课程中可以发现学生劳动课程的学习内容包含清洁与卫生、整理收纳、烹饪与营养还有家用电器使用维护、农业生产、传统工艺制作，高年级的学生还包含现代服务业劳动和公益劳动等。
劳动课独立升级，家长们的声音非常一致：建议在校完成
要知道这项教育政策的推出，获得了一致的好评，要知道现在的学生大部分都是“生活困难症”。
有多少大学生至今都不会洗衣做饭，还有的连电器都没有碰过，从小就是沉浸在题海战术中与各种书籍和习题打交道，然而面对生活却是一团麻。
这都是因为从小缺少实践应用，而劳动课的设立正是培养孩子们的生活技能，不仅能从紧张的学习中解放出来，也能教育孩子从小培养劳动精神，用自己的双手创造财富，知行合一才是最好的教育。
而家长们也表示支持，很多孩子缺乏锻炼，学习增设的这些课程也能够帮助孩子们提升技能，不少学生在家都不愿意做家务。
在学校的帮助下也能改变孩子们的懒惰，不过家长们的意见还是非常统一的，表示这项课程一定要在学校完成，不要最后变成家庭作业。
不然变成了课后的学习任务，家长们又是拍照片又是上传视频的，无疑又变成了家长们的劳动课，还是希望学校能够多给孩子创造劳动的机会。
建议在校完成学习内容，不要做本末倒置的事情，本来是一件好的事情，最后又流于形式就变质了。
因此在教学环节中还需要老师们把握好内容，不要布置各种表面打卡的任务，糊弄的是家长，耽误的是学生。
劳动创造最光荣！给孩子一个锻炼的机会
劳动最光荣！如今学生们再也不是喊喊口号了，做中学、学中做！真正给孩子们一个锻炼的机会，从小培养学生全面发展，这个技能出发点是好的，凡事从小培养可循序渐进。
可以看到这次的劳动课内容可谓非常丰富，除了基础的生活技能之外，学生们还会学习到各种传统手工艺的课程。
还有新技术的体验与应用，像是三维打印技术、激光切割技术、智能控制技术等，不过这都是针对高年级任务段的学生所布置的。
学校在教学过程中也要注意学生们的安全，因为在劳动过程中也会遇到一些安全隐患，因此对于学习内容也要做好把控，另外家长们也要配合好学校做好学生的学习任务。
有很多家长还是一手包办孩子的学习任务，认为孩子每天的课业非常辛苦，于是过度保护孩子，什么家务也不让孩子做，生怕孩子累到伤到。
其实劳动对于孩子的益处还是非常之多的，学生们不仅可以从劳动中收获成果，还能获得精神上的快乐与满足，对于身心来说也是一种放松。
家长们应该鼓励学生参与到课程实践中去，减少理论，增加实践，有利创造才是对孩子教育最好的发展。
让劳动教育真正地落到实处，让每一名孩子都能爱上劳动，用自己勤劳的双手创造自己的美好未来，感受劳动带给自己的充实与幸福！
【今日话题】
你认为中小学生的劳动课程还应增加哪些项目？你对劳动课还有哪些建议？
