一位家长向我了解孩子在学校的表现情况，其实这是一件好事，家长有空的时间了解孩子最近的状况，这有助于孩子各方面的可持续发展。当然，学生在校的表现如何，作为班主任老师我也只能如实相告。
那孩子学习成绩只能算是中等，上课期间基本上没看到他举手发言的迹象，这孩子做作业基本上也是马虎应付，每天完成的作业，字迹都相当潦草，可以说是一个让我较为头疼的学生。
家长说，每次她和孩子交流的时候，她一开口孩子就嫌烦，这位家长都不晓得如何与孩子沟通了。家长一而再、再而三地向孩子强调学习的重要性，但她的孩子一般都把家长的话当作耳边风。这位家长说，老师的一句话就像一道圣旨，能否让老师帮忙对她的孩子进行“校准”一番。但是，这句话我并不赞同！
听到这样的话，我陷入沉思：这位家长是不是对传说中的“圣旨”有什么误会？所谓“圣旨”，就是言出必行，一言九鼎，圣旨必须不折不扣去执行，否则就是“抗旨不遵”，十有八九要面临“诛九族”的风险。如果有着“诛九族”的风险，家长就会耗尽“洪荒之力”想办法让孩子听话。而现在的老师，对学生说的话还有这样的魄力吗？答案是否定的。
当下的教育生态，想要学生成绩进步，小学阶段的家长不能单单只依靠老师，更不要迷信老师的力量，因为现在的老师和以前的老师完全不一样：多年以前的学生不听话、不做作业，老师可以用戒尺惩戒学生，家长也很支持老师的教育方法。
但是现在不行了，那些教育专家说了，老师要呵护学生的自尊心，要用所谓的“爱”去感化学生，让学生沐浴在老师的关爱中成长。家长表面上对老师说“我的孩子大胆管”，但如果老师真的“大胆管”了，后果会如何？免费的市民热线足以让老师崩溃，如果家长给老师下套，老师那点工资哪里够开销？
不少学校的走廊露天处已经安装上了防盗网，隐形的、不隐形的都有，安装这玩意儿并非学校钱多烧得慌，什么原因你懂的。现在的学生打不得骂不得，甚至有时候连稍微重一些的话说不得。基于此，学生早就知晓了老师的“底牌”，试问现在还有多少学生对老师怀有敬畏之心？
我常对家长说，如果不是因为我自己长得凶神恶煞，在外观上还有一点震慑力，气场稍微强大一些，估计学生也不一定会把我当一回事。所以，家长把老师神圣化，是一种不理智的行为。我更希望家长能hold住自己的孩子，孩子只有把家长的话当一回事，才有更大的可能把老师的话当一回事。
更何况，“严师出高徒”只是多年以前的名言，现在只有严师被讹诈、严师被投诉、严师被开除的现象，所以现在的不少老师大多秉承“明哲保身”的心态：对于那些不希望孩子向上向善的家长，老师可以“有梯度”地向不同的学生提出不同的要求。毕竟在农村山旮旯地区，海带还是要有人去晒的，田间地头还是需要有人去劳作的，清洁工还是需要有人去当的。
从教20年，什么样的家长都见识过，这么多年的经历几乎可以写成一部长篇小说，所以接下去二十年的从教生涯，每一步该怎么走，我都心中有数。如果，家长的出发点是为了孩子的成长，老师的目的同样也是为了学生能在学习上有所进步，那么老师和家长的力量就能拧成一股绳，学生未来可期；如果家长的作用和老师的谆谆教诲在“拔河”，变成两个方向完全不同的力量，老师放手又何妨？
