3+1+2模式，3门固定学科：语文、数学、外语，3门全国统一考试科目；（这三门是所有学生都必须考的）。
“1”为首选科目，考生从物理、历史2门科目中自主选择1门；
“2”为再选科目，考生从思想政治、地理、化学、生物4门科目中自主选择2门。
该模式打破了传统的文理科“固定组合”考试模式，让学生有了更多的选择空间，可以结合自己的兴趣爱好选择学科。
目前有8个省份采取“3+1+2”的学习模式，分别为河南、四川、山西、内蒙古、云南、陕西、青海、宁夏等8个省（区）。
在考生录取方面，按物理、历史两个类别分列计划、分开划线、分别投档，分本科、专科两个阶段进行录取。
学生可以在物理和历史中选一门作为首选学科，我想说的是，如果选择了物理，在选2的时候，还会有同学去选择政治、地理吗？假如有人选了，那么在考大学选择专业的时候，是否会受限，毕竟有的专业是需要一些理科学科基础的。
学生自由选学科，上课怎么上
在高考新的改革方案下，大家也会有许多的问题，比如学生选择了不同的学科，上课又该怎么上，时候会想大学一样，把上课的时间固定下来，有需要的同学去上便可，这样还有有一个问题，如何保持上课时间的统一呢？
我想这个问题应该不难解决，我谈下个人的看法：可以把上午定为固定3上课模式，即上午安排课的时候尽量安排语文、数学、英语的课，下午排课时则为1+2模式，首选科目和再选科目的课都安排在下午，方便学生上课。
在采用这种高考模式下，教师上课也面临着许多问题，有的学科报的学生多，老师排课势必会增多，老师的工作量也会相应有所增加。
不过，在一些经济比较落后的地区，学校条件可能不能满足合理安排学生上课的要求，因为教室数量有限，排课形式的多样化，让这些学校满足不了排课的要求。
高考改革新模式后，新高考下高分学生一定增多吗？
在新的高考模式下，学生自由灵活选择自己喜欢或擅长的科目，在这种情况下，高考的分数会有大幅度上涨吗？
笔者自己猜测一下，可能会上涨，但涨多涨少真不好说，为什么这样说呢？因为学生选择了自己所擅长的学科，考试分数肯定会有所增长的，至于增多增少，这就要看试题的难度了，如果试题难度较大，分数自然不会上涨太多。
既然学生灵活选择了学科，命题组在出题的时候也会加大试题的难度，这样才更有利于选出优秀的人才。
