2024 年教育部: 教育评价改革“落子有数”, 义务教育发展“满盘激活”
一直以来,我国教育事业的发展都备受社会各界的关注。尤其是在教育评价机制和义务教育阶段,更是人们关注的焦点。近年来,教育部...
教育部副部长翁铁慧: 教育领域还存在一些重点难点问题, 需要通过评价改革推动解决
5月21日至24日,教育部在京举办2024年教育评价改革研讨班。教育部党组成员、副部长翁铁慧出席并作主题报告。翁铁慧指出,习近平...
“较好成绩”“考得比较好”, 多地变相宣传“高考状元” , 专家: 推进教育评价改革淡化“状元”概念
极目新闻见习记者 李贤诚日前,教育部部署进一步做好考生志愿填报服务工作时强调,要坚持正确教育评价导向,进一步规范高考成绩...
教育部: 要深化中考、高中办学模式、课程教学三项改革, 缓解升学焦虑
近期,教育部在贵州省贵阳市召开2024年度基础教育重点工作部署会。会议要求,2024年,基础教育战线要锚定建成教育强国目标任务,...
我国高等教育毛入学率已达57.8% 教育部:全国29个省份启动高考综合改革,打破“文综”“理综”固定科目组合模式
每经记者张怀水每经编辑陈旭9月9日,中共中央宣传部举行新闻发布会,介绍党的十八大以来教育改革发展取得的成效。教育部部长怀进...
高等教育改革背景下应用型人才培养模式探究--以闽江学院“第二课堂”协同育人体系建设为例
[摘要]应用型人才培养模式探究是我国高等教育改革与体系建设的重要环节。闽江学院作为具有代表性的应用型高校,积极探索实践“第...
华南理工大学将采用“631”综合评价录取模式, 8个新工科专业计划招收400人
芥末堆讯 据新华社4月9日消息,作为粤港澳大湾区国际化教育改革试点单位,经教育部批准,华南理工大学今年将在上海、江苏、浙江...