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高考刚结束，人们对谈论高考的热情正浓。
有位博主发文说：今年高考各科难度都有明显提升，这看似偶然的现象背后，其实暗含着国家对高考作用的调整。看语文数学的题目就知道，高考逐渐转向选拔真正优秀的人才。
简而言之，就是国家目前致力于让什么人干什么事情。在“双减”和高考难度增加的情况下还能考出高分的人，说明智商兴趣确实值得继续培养，应当进入大学继续深造。
而那些没有考出好成绩的孩子，并不是说就低人一等，只是就个人发展而言学术道路不适合。因而也就没有必要再在这一赛道浪费时间，根据自己的个人天赋寻找最适合他们个人发展的途径才是正解。
可是以上结论只是基于人人都有良好成长环境、能获得相应发展资源的理想状况而言。但就现实状况而言，这种选拔制度只会堵塞下层人群的上升通道，因为对绝大部分底层来说，读书考文凭是他们改变命运的唯一通道。
他们压根没有挖掘自我潜能的条件，不读书就只有做最基础的苦力劳动。根据个人天赋寻找一条与自我天赋匹配的道路等同于天方夜谭。
这就是为什么双减、高考难度加大后，寒门再难出贵子的论调再次成为舆论中心的原因。
这两项措施是能选拔出优秀的人才，但的确进一步加深了阶级固化，加大了底层孩子谋求出路的难度。具体体现在以下几个方面：
一、素质教育
双减实行之后，孩子们从繁重的课后作业中解放出来了，那么空余出来的时间去做什么呢？
经济能力优秀的家庭会给孩子安排各种特长班，涉及音体美各个领域，这些孩子的身体素质、心理素质由于有良好条件在早期基本上都能得到良好的开发训练。
而经济能力差的家庭，没有能力让孩子去接受这些训练，只能散养；经济能力非常差的，甚至还可能需要孩子在课后帮大人做家务，分担家庭重担。
人与人之间的差距在出生的时候就已经确定了。
这就是现实，应试制度的消亡意味着强者愈强，弱者愈弱。
二、家庭教育
个人命运离不开家庭的教育，一个人的家庭环境会对她的一生产生巨大也不可抵抗的作用。
当学校开始减少对学生的强制性要求，那便意味着家庭必须要增加对孩子的教育，如若不管不顾，将来孩子被淘汰的概率会进一步增大。
家庭教育极其考验父母，父母的眼界、格局有多大，孩子的亦然，不会相差多少。
也就是说，出生阶层低的孩子，由于父母能力的问题，他们几乎很难有冲出牢笼的可能，在父母的影响下，他们极有可能会重复父母的老路，通过努力改变命运的事，他们可能连想都没有想过。
所以说教育改革的意义究竟在哪里？
有的人奋斗半生的终点，不过是另外一些人的起点。根据个人的天赋开创适合个人的职业，不过是理想状态。
观察那些各行各业职位特殊的人才，他们或许不是依靠文凭成为佼佼者的，但绝大部分都有相当不错的原生家庭，那才是决定他们成为今天我们所看到样子的真正原因。
因此资源不均匀，教育永远不可能平等，那些因为出生环境不好就被埋没的人才将永远是我们社会的损失，也是个人命运的悲剧。
这是一个无解的问题，那么就个人而言，没有好的原生家庭，我们是否就应该要放弃努力前进，放弃追求更优质的生活，安于现状得过且过的活着。
当然不是。
不管起点在哪里，个人若想活得有存在感一点，势必不能放弃希望。任何一件事情都有弱点，而那个弱点就是你我的突破点。
在找到那个突破点之前，个人应该始终保持努力、尽自己所能的学习各项新知识、新技能，叠加自己博弈的筹码，保证自己在找到突破点的时候，有能力撬动那个点。
当然很多人在这个过程中容易犯的一个错误就是沉不住气，努力过一段时间，没有看到结果，然后就放弃了，很是惋惜。
其实努力和结果的出现，总是会有一定的时间差，两者常常不在同一个时间点上。
因此个人要懂得努力，也要学会等待。
-TheEnd-
作者|汤米达
第一心理主笔团|一群喜欢仰望星空的年轻人
参考资料：JeanPiagetBiographie.(2020,January29).
