2021年：双减；
2022年：高考难度增加；
2023年：高考难度即将升级！
距离6月的最后决战时间也仅剩4个月不到。近日，关于2023年高考难度将进行重大调整的消息在老师、家长、学生中间引发热议，很多家长和学生面对难度加大迷茫了、焦虑了，甚至连有的老师也信心不足了。
——老师为什么迷茫了？因为通过这两年高考题我们可以看出，刷题的效果也不大了。老师们也不知道到底怎么才能不刷题也能提高成绩？老师们也很认真地备课上课，但考试才发现，书本知识基本不出；老师们也很认真地给学生总结重难点，一点点去突破，但考试才发现，教材的重难点不等于是考试的重难点。以我上初一的孩子为例，前几天刚开学后进行摸底考试，语文就考了一道默写古诗静夜思的题，很多孩子考试时真记不起来了，那是一年级下册学的古诗。虽然这题不偏不怪，但跟初一所学课本真不搭边啊。
——家长为什么焦虑了？不知道如何在双减的大形势下，面对高考难度加大和题型新颖，不知道如何去快速提高学生们的成绩了。除了刷题和课外辅导还有捷径吗？现在课外辅导班也被清理的基本没有了，有的只剩下价格更贵的一对一或者一对多的家庭辅导。暗地里新一轮疯狂的内卷已经展开搏杀。“卷”则“卷”矣，问题在于，这样的结果可能会造成寒门学子想“卷”都不可得的结局。有去年刚参加完高考的家长说高三一年刚请各科一对一的家教就花了近10万，你说作为普通人的家长能不累死、气死么？遥想当年自己高考时，一个人在县城的中学住校，就只跟着老师在课上学课本，没钱买各种练习题，也没这么多烦心事，不也顺利考上了，但现在大形势变了，出题的、做题的都在卷啊。
——学生为什么迷茫加焦虑了？本来难度不大时，学生就没有多大把握考好，现在难度逐年加大，题型更加新颖，学生们更接受不了了。特别是像我们县城的学校，老师和学生公认的提升成绩的方法就是大量的刷题。什么创新和灵活，什么融会贯通，这些学生们基本掌握不了，因为教他们的老师都还在探索中，都不会啊。什么会思考、会学习；什么要关注人文、历史、名著、时代等。我就想问考个大学就非真成为全能行型人才么？上大学只是为将来找工作弄到一块敲门砖。不是网上报道北大毕业的还有卖猪肉的么？
出题者自己好了就忘了伤疤疼。你们看看身边的人或者单位的领导，公示时很多都是研究生、博士啊，但他们第一学历很多可都是些八流的学校，不都是在工作后慢慢提升的么？自己提升上来了就忘了自己当初走的路了，非让后来人一步就到位，这不难为人么？
看着花样年华的孩子们被湮没在书山题海之中，原本明亮的眸子逐渐变得麻木、迟钝，原本的活力四射被如山重的学业消磨殆尽，作为家长我确实感到心痛。
