三年级呢，这个学习的难度和内容比二年级有较大的增加，如果是100分的卷子能达到85~90分，说明孩子各项基础还是不错的，理解能力和答题能力都是中等偏上。丢掉的10分到15分，需要大致总结一下是粗心大意还是有些难点重点没有理解。总的来说没有必要过多地责备孩子，应该先以鼓励为主，鼓励宝贝表现优异。比较忌讳的是把宝贝将来表现和95分100分的同学进行横向比较，然后很严厉地来斥责孩子，这个会伤得很厉害。
只有首先大力地肯定他获得的现在的成绩，然后在这个基础上帮助他分析问题，并且找到解决问题的办法。说实话，85分和95分之间的差别，也许就是在一些细节上可能在答题的方式和书写的规整性上面有一点区别，如果自己不能够帮宝贝分析原因的话，最好和任课的老师咨询一下，请老师点出宝贝的问题所在。
这才是正确的评价和鼓励孩子的方式。只有宝贝得到足够的鼓励，并且知道继续进步和努力的方法，他就会越来越有竞争的意识和改进的行为。再说一遍，这时候绝对不能只看到他的短处，不鼓励他所取得的现有的成绩。相信只要父母的方法得当，他的成绩会逐步稳定并且持续提高的。
故事分析：
作为一名小学语文教师，对每个年级学生的分数处于什么层次心中很清楚。我告诉你我所教的学生，从一年级到六年级的大致平均分，然后我们再来说三年级85到90分是什么水平。我上学期教的一年级，共42名学生，期末考试语文平均分97.2，100分以上的20个，99、98分的15个，97，97.5的共4个。有两个80多分的，所以把平均分拉成了97.2。在教这个班之前，我教了一届学生，从一年级到六年级。
我只记得六年级下册期末考试，我班平均分94.5，处于全市23个学校的第六名。当时班上是35名学生。其余年份我就不细说了，窥一斑可见一豹。只能说，三年级85到90分，如果是期末考试，在我们这个县级市，最多就是中下成绩。我想在大城市，这排名会更低。如果孩子是这成绩，将来想考重点初中，再考重点高中、重点大学，必须还要努力努力再努力。孩子肯定还有知识点没掌握，没过关。
作为家长的你，必须要保持清醒的认识。该补救的必须要补救，错过了孩子的成绩可能就掉下来了。因为三年级是小学阶段的一个过渡阶段。可能一、二年级孩子考试成绩看着还不错，到了三年级成绩一下子下降了。这必须要引起家长的重视。语文方面，学生写作由片段到完整的一篇作文。如果处理不好，学生成绩会大幅度下降的。为了学生能顺利度过三年级，进入高段的学习，家长要鼓励孩子大量阅读课外书。
从课外书去积累知识，培养孩子运用书面语言的能力，学习阅读和写作的方法，提高孩子的阅读和写作能力。只要孩子注意阅读和写作能力的提高，三年级85到90分也不怕。有可能四年级、五年级，孩子一直保持95以上。只要孩子一直都是95分以上，到六年级考97、98分也不是难事。说一千道一万，高分数不可能从天而降。没有努力的付出，孩子是不可能有好成绩的。如果要想保持好成绩，更不能有一丝松懈。
总结语：
三年级，教育学家会提到三年级成绩滑坡现象，也就是说这个年级很多孩子由于没有及时地掌握学习方法，随着学业难度的提升，很孩子成绩都会普遍下滑。你问题中的这个分数应该根据学科来细分。三年级语数外三门，三科分数微微不同。语文如果是85-90分，这个水平是中等水平。因为没有到达90分，算不上优秀。原因在于现在部编版本课程难度提升了，不仅仅加大了主题阅读，每个单元都有小练笔加作文。
考试的时候课外阅读和作文占比分值也比较大。学生很难得满分，加上基础知识、课文背诵如果不过关，基础分也会十分。数学如果这个成绩就属于中下了，现在虽然学了三位数混合加减、分数、倍数等，但是如果孩子做题读题习惯好，考试时细心一点，应该考95以上。一般低于这个分数的不是计算错得多，就是应用题理解能力不行。这个要加油了，要把握好计算关，竖式计算要天天跟着练。如果长期低于90分，就容易滑倒下游了。
英语如果考这个分数就算差生了，现在英语考试基本全班半数以上都是百分。低于90分的，老师直接点名批评，群内@家长的，这个要多注意了。我们上的外研版三年级起步教材，老师抓得严，每天语音打卡、书写练习、字帖同步进行。就这样我还给孩子额外补习暑假就报的课外辅导班。英语初级学习一定要跟对老师，听正确的音，学习正确的自然拼读方法。
不是每一个家长都有时间辅导孩子，但是你要尽可能地用各种方法帮助到孩子，可以是学习方法，也可以是老师辅导。最重要的是让她意识到学习的自主性，平时跟着老师的节奏督促好预习、作业、复习。给孩子建立错题本，让她分清难点、疑点，失分点。用正确的方法查漏补缺。另外家长一定要设置好规则，稳定好自己的情绪，不要因为作业影响亲子关系和孩子的睡眠。
