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支教11年老师吐槽小学课本: 书里写的少年宫, 农村孩子都没见过!

侯文亮是个支教老师

今年五月,人教版数学教材因插画丑的离谱上了热搜,候文亮跟着热搜发了一条视频,他说:教材中的例题都和城市有关,计算去少年宫、滨河公园怎么走才能走最短,统计春游怎么坐出租车怎么做船......教材的编辑太照顾城里的孩子了,完全没考虑农村学生的成长环境。这很容易误导农村孩子,让他们认为农村不好,要快点逃离农村。

最近我们联系到了亮亮老师,他向我们讲述了现在乡村教育存在的一些问题。

问:现在乡村教育环境怎么样?

侯长亮:表面乡村教育环境在逐渐变好,但有些地方的乡村教育氛围在加重衰败。硬件设施方面,许多学校都通了水泥路,修了新的教学楼、宿舍楼和操场,相关设施都很完备,好像一些都在变好。

但有些地方的教育环境在加重衰败。从老师的角度来说,非常偏远的乡村很难留住老师。我去的每个地方都很缺老师,像我现在所在的学校,4个年级刚好4个老师,每个老师负责一个班,从学生上学到放学一直在上课。整个乡村的教育意识也在鼓励大家走出去。学生的父母出去打工,好学生跟着父母一起走,农村也留不住好老师,农村自己在加重自己衰败的速度。

问:曾经大家说读书是农村孩子最好的出路,现在还是吗?

侯长亮:读书确实是农村孩子最好的出路。但现在,偏远乡村的孩子能够通过读书走出去的太少了。我们最开始在广西教的第一届学生,小学辍学了15个,初中辍学的更多,考上大学的孩子专科和本科加一起也就10多个。现在还有很多学生从三年级开始陆续辍学,到六年级几乎一个班里一半学生都辍学了。

其实,在偏远山村这种辍学打工的情况有很多。作为家里的大哥大姐,他们都会被迫牺牲读书的机会,辍学去打工解决家里的困难。有一次,我们学校期末考试结束,一个四年级的女孩跟我小声说:“老师,你今天去我家吧,你不去的话,我爸爸下学期可能不让我读书了。”那时候她才四年级刚刚读完,怎么可以不读书?我马上答应她去家访。后来,我走了两个小时去她家。她家确实穷,当时住着的茅草房又小又破,连电都没通。她的家长也确实希望她去打工帮家里解决困难。后来,我们劝家长同意她读完初中。

其实有多种因素导致辍学率高。农村缺乏读书意识,孩子们不知道读书能改变多少,也没有读书成功的榜样在身边;打工热潮的影响,外出打工的人放假回家挂着耳机听音乐,学生们会觉得他们很潮很fashion;还有一些学生家长觉得书读得多还没有读得少的工资高,赚得多;还有教学质量问题,刚开始学生学得不太好,慢慢越来越不想学。

问:最影响农村孩子学习的因素是什么?

候长亮:教材、老师和家长都在影响着孩子。

数学教材城市化就很严重。有一次,学生来问我,“数学书上提到的滨河公园在哪里?”。数学书上的习题都是让学生们去统计去植物园还是游乐园旅游、计算一个小区多少个单元、春游分配坐大船小船、怎么坐出租车.....这些内容农村学生都不懂。对农村孩子来说,从读书开始,教材就一直在说城市,没有农村。这肯定会潜移默化的影响孩子,农村是不好的,不能出现在书上,农村的孩子们也没法建立家乡的认同感和自豪感。

还有教师问题。一方面,大部分人认为,一直在偏远山村教书的老师不会太优秀,如果他教得好早被调到县城了;另一方面是收入问题,我们都不是在编教师,每个月只有800块工资,教了32年也还是每月800块工资;还有教育部门的措施,如果某位老师的教学水平、教学质量没体现出来,就把他调到农村学校。比如某个老师教的班级在期末考试中靠后,他就可能被调到农村甚至是农村中最偏远的地区的学校。别看网上说得好,很多地方都在采取这种措施。

另外学生家长也在影响着学生。农村孩子缺的不止是学校教育,还有家庭教育。“老师,我什么都不会,我没读过书,我家孩子就靠你们了”,农村家长基本都这样。有些学生经常不做作业,家长也不怎么管。留守儿童更难,他们的爸爸妈妈不在家,爷爷奶奶就更管不住他们了。再加上现在通了网,有的学生刷手机,还有的沉迷游戏,回家作业不做,书也不看,不愿意来学校读书,有的学生为了买个手机还会偷家里的钱。

亮亮老师奖励好学生一头小猪

问:还有什么事情在影响农村孩子呢?

候文亮:捐赠。偏远乡村的孩子接受过多的捐赠可能产生两个极端,一个极端是在施舍状态下,学生变的很自卑,很不自信;另一种极端是,因为长期的给予,一些孩子会觉得,我穷我就可以得到捐赠,我家里条件不好,就会有人给我捐东西捐钱。我认为捐赠不能停留在捐出和赠与,不能说小孩家里穷就给他捐点衣服完事了,还要想要能给孩子什么帮助。捐赠一定有两个要求,一是方式,二是量,这两个都很重要。还有捐赠之后,一线的学生怎样去引导学生自力更生,让他们通过劳动去获得更有尊严、更有力量、更有自信的回报才是最重要的。

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