在写作文的时候，你会感到无从下手还是才思泉涌？对于天马行空的小学生来说，大部分学生肯定会说自己是“才思泉涌”，毕竟，生活中的任何一件小事，都能成为他们的素材，在有很多想法的情况下，写作并没有多难。
迄今为止，我们看到的不少作文都很经典，我们再来看一些新的作文，体会一下学生的古灵精怪，看看他们的“真情流露”是何表现，说不定你就会觉得自己之前低估他们了。
小学生作文《割麦子》走红，本是真情流露，却因一个错字扭转分数！
刚开始学习写作的学生，就愿意写这种“写实”的作文，尤其是以“我生病了，妈妈照顾了我一夜”为开头，更是让学生打开了话匣子，但这篇作文怎么被学生描述的那么有画面感呢？
难道这是可以说的吗？典型的“妈见打”啊，这哪里是歌颂母爱，明明就是在“报复”吧，写好作文错字连篇可不行，考试得分肯定不高。
这篇大作《我的妈妈》也是，学生将“报答”写成了“暴打”，简直是妥妥的“大孝子”！题目要求是体现出妈妈的辛苦，表达对母亲的崇拜，但学生前面写得挺好，后面的错字真的是太容易引起误会了。
汉字就是有种神奇的魔力，明明读音相似，却可以有很多种写法，学生写错也在所难免，关键是要及时改正，下次可千万不要再犯了，否则回家后说不定就会吃一顿“棒子炒肉”哦！
同样写错字的，还有这位学生，虽然没有惹到妈妈，但是却让人浮想联翩，“割表子”可还行？简直是太离谱了，还有些好笑，本来这篇作文还不错，但现在看来，好像意思全都不对了。
小学生作文《割麦子》走红，本是真情流露，描述爷爷奶奶割麦子的辛苦，却因一个错字扭转分数，满分作文瞬间变“0分”，不知道家长看后是什么感受呢？
《给爸爸的一封信》属实是纯纯“炫技”了，学生可能是想展示自己会的成语多，不成想弄巧成拙，写出了一篇前后不通的作品，可以说是词不达意了，看来想要写好也不简单！
这么一看，学生写出来的作文确实差距很大，有些学生写得让人十分感动，细细品味后更是忍不住落泪，但也有学生写出的作文让人哭笑不得，妈妈看后更是忍不住拿起拖鞋想打，为什么会这样呢？
为何同在一个班级，学生之间的写作水平却相差很大？和一些坏习惯离不开关系
有些作文写的让人泪目，《爸爸的眼神》就写的非常好，学生文笔稚嫩，但却也向大家传递了真情实感，全篇没有多余的废话，只有爱的传承和表达，试问哪个阅卷老师会不喜欢这样的学生呢？
反观有些学生写的全篇都是流水账，全然不将作文放在眼里，一看这样的学生就是只想着玩，没将作文放在心上，也不愿意动脑好好写完，学习态度太不端正了。
而且有些学生的写作水平不高，可能会在家长或老师的要求下背一些千篇一律的模板，时间长了更不利于学生创作，可以说这也是一方面原因。
还有的学生写作水平不高是因为不愿意写作文，嫌字数太多经常偷懒，一旦养成了不愿意动脑的习惯，时间长了自然会力不从心。
看了学生写作水平不高的原因，是不是懂得为什么学生写作水平相差大了呢？要想有所变化，还是要从深谙教育的语文老师的教学入手，切实地改善问题才行。
语文老师也应及时推陈出新，因循守旧并不适合新生代，应该怎么办？
支持学生写“流水账”，提升学生完成一篇作文的效率。说实话，写不完作业比写得太直白要令人头痛得多，所以说语文老师不要对学生有太高的要求，让学生有话可说，有写作的乐趣比较好。
讲课不要太枯燥，给学生们留一些观察类的作文主题。有很多老师喜欢说教，让学生们听到就想睡，语文老师更是如此，因为知识渊博，所以喜欢讲大道理，哪是学生们能听懂的，不如让学生们课下观察，课上总结，调动氛围，培养学生的观察能力。
写在最后：学生们写作文其实不需要多么华丽的辞藻，没有错字的《割麦子》就非常的朴实无华，难怪能得到认可，你最喜欢上述哪一篇作文呢？
