学生的教育问题尤为重要，不仅源于家长、教师以及学校等，还源于课本知识、课外读物等书籍教材，但若是教材内容、插图有异议，甚至是有偏差的话，那对学生的影响也会很深远。
吴勇及其工作室所绘画的人教版数学教材插图一事，也从沸沸扬扬到热度消退，虽说后续也“拔出萝卜带出泥”，发现了部分“不良教材”，比如大英雄岳飞“岳母刺字”的插图有损形象，还有儿童身穿和服出现在教材封面上等等事情。
但随着新的人教版数学教材上线，家长的注意力也随之转移，只不过，重新编写的教材显然并没有得到家长的支持，反而被家长吐槽是“AI换脸”！
新人教版书序教材上线，画风变了又好像没变，被吐槽是“AI换脸”！
教育的事情没有小事，即使是小事也会成为“大事”，而人教版数学教材插图也饱受争议，相关部门也表明会重新编写教材，而新的人教材数学教材全新上线，一位家长也分享了新教材的内容。
从整体来看，插图人物形象趋于简单化，可能是因为时间紧迫，没有过多的时间重新设计，只是简单地改变了人物面容，但从画风来看，变了又好像没变，也被家长吐槽是“AI换脸”。
对此之前的“丑插图”来看，新的插图虽然简单，但也顺眼许多，虽然没有其他版本的那么精美秀丽，但也算是淳朴简单了，不过家长在查看插图后，也发现了另外的一个问题，那就是内容依然没啥变化。
此前人教版数学教材之所以被家长抵触，不仅是插图丑，还因为知识排版不合理，教材知识点也杂乱无序，导致老师只能够“跳着”讲课，但新的教材依然没变化，这难道真的是时间紧迫的原因吗？
尤其是四年级学生本就该到了建立数学思维的很适合，却才开始学“估算”，这样怎么打好初中的数学基础，想让学生刚学会走就要“飞奔”起来？家长对此也颇有质疑，直言表示：这教材换得不能说毫无关系，只能说是“一模一样”了！
人教材数学教材换了插图画风，但内容却依然没变化，家长：治标不治本
学生教育是重中之重，光是改变教材插图并非是根本，还需要重视教材的内容，毕竟教师也要遵循教材进度为学生讲解知识，但若是教材排版不合理，知识点也杂乱的话，那老师该怎么教？这不是“巧妇难为无米之炊”吗？
家长也要将重心放在学生的教育上，不要将全部的希望都寄托在老师身上，毕竟教育是多方面的问题，家庭教育要比教师教育更为重要，而家长也要正确看待教材问题，必要时可以多和老师沟通，说不定其他版本的教材会更适合学生。
笔者认为，教材插图和内容尤为重要，“时间紧迫”也并非是一个好的理由或借口，若是敷衍了事那也会引起家长的争议与质疑，既然换就要换到最好，而不是随便改几下就算是“任务完成”，而家长也要打起精神，对内容不合规的教材勇敢拒绝，以免影响到学生的教育！
编写教材容不得丝毫马虎，插图与内容都要精益求精，可不要“心存侥幸”
学生在书本中不断汲取知识，并在不断学习的过程中，构造三观与思维，但若是教材的插图画风怪异且审美低下，就连内容也是模棱两可，那纵使老师的教学能力再出色，依然是“杯水车薪”，还需要教材的知识辅助。
家长也要培养学生正确的审美观点，并用端正的角度去看待教材的内容，并在一定程度上去创新知识，但这并不意味着是“超前教育”，家长也要做到取其精华去其糟粕，教授学生更好的知识与教育，并为学生起到带头作用，正确的看待教材的插图与内容。
教材编写人员也应该有着符合大众的审美观点，而不是敷衍了事，或是随意糊弄，毕竟编写教材并非小事，而是“牵一发而动全身”的事情，需要涉及多方面的人员，而家长也要体谅他们的辛苦与不易，并将更多地重心放在培养学生身上。
笔者寄语：虽说新的人教版数学教材依然被很多家长吐槽，但是“知错能改善莫大焉”，我们不妨耐心等待，毕竟教材编写并非随便说说，还需要经过多层方面的考核，而家长也要注重家庭教育，培养学生的学习兴趣，并传输学生更好的审美观点，也希望学生能够更健康快乐的成长！
话题：你对新人教版数学教材有啥想说的吗？
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