导语：此前，人教版插图问题受到了很多人的关注，尤其是学生家长，他们担心插图会影响孩子将来的审美感知，好在在大家的监督下，人民出版社的教材在整改，确保在九月开学时让学生拿到最新版教材。
但是，一位提前看过人教出版社整改后的教材的学生家长表示，整改后的效果不大，究竟是怎么回事呢
这位看过新教材的家长表示，此前最受关注的插图问题确实在新版教材中有很大的改善，那些奇奇怪怪，表情丑陋的插图全部不见了，换成了青春自然风的图画。对于这一点，学生家长表示非常满意。
在秋季学期开学以后，学生就不再看到那些表情怪味的插图，不会被影响审美感知，许多家长都放心了很多。
在这位家长分享出新版教材以后，有很多细心的网友发现，这些教材看起来非常眼熟，仔细回忆，这不是他们那个年代的教科书插图风格吗？为何人教的改版还走回头路了呢。人教新版的书一时间又惹起非议。
于是又有人提出疑问，为何人教只是改了网友备受关注的插图问题，却对专业人士关注的课程知识安排不当，课本里的知识链混乱，使学生学习效果不佳等问题没有一点改动。如此不负责任的行为人教是如何做出的！
对于知识链混乱这一点，在小学四年级的课本上还出现估算知识这一点就体现的淋漓尽致。估算这一章，在三年级学的时候都算迟了，结果人教给安排在四年级学，这是真心想改版吗。这分明是拿来敷衍学生家长的。
虽然从学生家长提出教材问题到九月出版新教材的时间很短，给人教工作人员的时间急迫，但也不能如此敷衍，插图是沿用上世纪年代的风格，知识点混乱问题视而不见，匆匆包装后就出版，这种态度确实让学生家长寒心。也有一些看热闹不嫌事大的网友说家长的要求太苛责了，在这里笔者想说，这一点都不苛责。教育是人生大计，必须认真严谨的对待。
抛开整个人教工作人员的个人能力不说，整个人教出版社的态度才是让社会人士最心寒的。作为我国权威的出版社，面对群众的质疑不真诚改正，反而搞一些花花绣腿迷惑群众。
于是有家长提出希望可以将整个教材统编，不要再分不同的出版社了。全国中小学生用统一的教材。
目前有三个科目已经实现全国统编，这三个科目是给孩子立三观的至关科目，这一点也可以体现国家还是很重视中小学生教育的，可惜在部分学科上忽视了。
究竟是否可以实现全部教材统编是个未知数。其中最主要的原因还是各地教育水平的差距。使得一本教材没有办法满足所有学生的学习需求，因地制宜因材施教在教育中是很重要的，所以短时间内是没有办法实现教材的统编的。
但是家长们也不要担心，毕竟教材只是辅助，一位资深的教师才是教育的重中之重，相信老师在遇到不合适的教材会用自己的方式教授学生的。
