开学季，由于原来的插画问题，我们的人教版教科书用的全是新版的。
这次我们家长都长了个心眼，认真地翻看了一遍新教材，当我们拿到新版人教版二年级语文书后，在《刘胡兰》这一课上果然发现了问题。
其中有一句话是这样写的：
敌人问刘胡兰：村子里谁的你的同伙？说出来给你一百块钱。
当读到这句话时，感觉怪怪的，又感觉有点夸张。
这明显是把我们现在的用语习惯，代入到过去那个年代的场景了，有点夸张，有点假！
我们说编纂教材要严谨，要考证，尤其是语文教材。
我们不能把现在的场景以及习惯，想当然地代入到过去。因为这里面有个购买力问题，涉及到经济常识问题，那个时候日本人用的是咱们现在的“一百块钱”？。
这个事情发生在1946年，那个时候我们的新中国还没有成立，那时候有一百块钱吗？用的不是大洋和银子吗？
我们现在出去买东西，习惯性地说给你一百块钱，但结合当时的背景，一百块钱相当于现在的一万块钱，这样写就有点夸张了。
我翻看了一下主编，曹文轩的名字赫然在列，我恍然大悟。
事实上，曹文轩自己的《草房子》里面就有很多口语化的用词问题，以及用词夸大的问题，在前段时间被不少网友扒了出来。
我个人认为，我们歌颂英雄，赞美英雄，要严谨，把“英魂”表现出来，把可歌可泣表现出来。
每一个用词，每一处描写，都要力求真实准确，最起码要符合常识。但这篇课文里面的这处描写，我问了好几个家长，他们都哈哈大笑，直言“闹着玩”，太假。
我个人建议修改一下，不要给人的感觉是如此“随便”，如此“敷衍”，弄不准数字就不要编，就把数字去掉。
这让我想到了前几年我们拍的那些“抗日神剧”，那些所谓的“子弹拐弯”、“手撕鬼子”、“手榴弹炸飞机”等等太多了，究竟是侮辱了谁的智商？
对于教材，甚至是教辅，我个人的建议还是力求真实，虽不能说全民达成共识，最起码要百分之90以上才行。
希望我们的专家，在编教材之前多听听老百姓的心声，不要把有争议的事和人写进去。
就拿前几天来说，福建小学的教育课本上，就出现了这么一篇课文叫《守时的柳传志》，当时有家长把这篇课文发布到网上后争议就很大。
我们想想也是，我们有那么多的科学家、有那么多为抗灾的英雄人物，无论如何也轮不到一个商人上教科书，更何况网友们对柳总的看法也是褒贬不一。
当然，这并非是找茬，也并非是鸡蛋里挑骨头，如果我一个人觉得有问题，可能是我的问题，如果好几个人都认为有问题，那就应该考虑一下了。
