自从我国普及九年义务教育以来，国家在教育事业的诸多方面投入，足以证明教育是我国的头等大事，教育改革是国家发展教育的决心。特别是国家开展脱贫攻坚战结束以来，许多贫困地区不但经济脱贫，教育也脱贫了。种种表现都是我们国家对教育事业的重视和支持。
不但国家重视教育，普通家庭也逐渐对教育重视起来，许多家长都积极关注教育动态、教育改革。近期讨论较为激烈的就是学制问题，即原来的6+3+3学制将改为5+4+3学制。
一、改革目的
教育是立国之本，教育改革是为了让教育事业更好更快地发展，更符合国家国情。比如将学制改为5+4+3，也就是五年小学，四年初中，三年高中。
许多家长考虑得比较长远，他们结合现今的中考分流政策，认为初中是一生中最关键的学习阶段。因为如果初中阶段没有把握好不认真学习，那么在中考之后必然不能顺利进入高中学习，而分流到中职学校进行中等职业技术培训。
初中改成四年后，许多学生就可以在初中阶段把各科基础打牢。家长表示，小学的考试科目只有三门，进入初中就要学习十三门课程，这些课程即是中考科目，又是高考科目，哪一科都不能轻易放弃，应该用四年的时间把它们认真学好，为高考夯实基础。
所以，这样的改革可以让学生在初中阶段就把高考科目的基础打牢，升到高中，学习就更加驾轻就熟和自信。
二、改学制与否
针对许多家长热议的5+4+3学制，教育部给出明确回复:不会更改学制，将继续沿用6+3+3学制。因为只有6+3+3学制才是现阶段最合理的学制。
原因之一:教育教学从一年级开始到高三，知识点是环环相扣，由浅入深的。改学制不是简单地把各学习阶段的年限改了，还有考虑课程安排，课本编排，师资调用，也就是一切都必须重新组合，牵一发而动全身。
原因之二:即便要调整学制就需要很长一段时间的过渡期。可在调整过渡期间，会发生许多意想不到又难以预测的事情又由谁来承担，家长敢用自己孩子的未来负责吗？谁也不敢保证学制改革就必然是有利于教育发展的。
三、应对措施
家长希望改革为5+4+3学制的目的，其实就是担心中考分流政策实施，自己的孩子可能会被分流到中等职业技术学校。那么请问，用5+4+3学制，是否所有初中生都能顺利升入高中？答案是肯定的。
中考分流政策是近50%的考生升入高中，剩下的近半学生分流到中等职业技术学校。无论学制怎样改革都会有许多考生到中等职业技术学校就读，这是毋庸置疑的。
家长的初心是希望自己的孩子在初中阶段，通过长时间的学习和积累，可以进入高中就读。其实，我们应该要做的就是在现有学制下，利用好初中三年的学习时间，为高中和高考做好充分的准备。
即便没有考上高中进入到中等职业技术学校就读，也不要气馁。在中等职业技术学校中，只要保持积极学习的状态去刻苦钻研专业知识，努力学习高考科目，也一样可以参加三校生高考，同样可以和高三学生一起进入一流大学学习。
四、生活的警醒
在竞争激烈的社会里，高文凭高学位确实是优质的竞争力。但是，高学位和高文凭不全部都是一步到位取得的，还有人可能经过一波三折而取得。
而各位家长要做的只是经常关注教育动态、教育改革方案，主要还是应该把重心放在孩子的学习上请让孩子明白，今天害怕吃学习的苦，将来就会吃生活的苦。
然而上初中的孩子正值青春期，他们都很叛逆，让家长头疼。面对叛逆的孩子，希望家长能多花时间和他们心平气和地进行沟通交流，多听取他们的意见和建议，尝试着和孩子做朋友，最后在慢慢引导孩子专心学习。
总结：
孩子是一个家庭的希望，学生是国家未来的建设者和接班人，只有今天努力学习，打好坚实的基础，才能在今后的学习和工作中力挽狂澜。当然，社会发展需要不同种类的人才，这些人才来自各行各业，他们都是推动生产力发展的螺丝钉，我们同样尊重各个工作岗位辛勤工作的劳动者。
