说到维基百科，大部分人都是满头问号，从名字可以看出，这是一个可以搜索东西的玩意，但又不是我们常用的。像我们这些普通人，其实有啥事，能想起来查的地方也就是度娘了。
但实际上，如果是大学生、大学教师、教授甚至专家们，用维基百科的情况比较多。因为到了大学的研究领域，就不止局限于国内的资料了，除了度娘外，偶尔会用到国际流通的信息。
度娘作为我们国家的百科全书，虽然尽可能中立，但还是要符合国情的，所以很多情况下如果想要搜索一些国外历史事件，普遍认为到维基百科上可以获得更多内容。
但事实真的是这样吗？
高中肄业生杜撰“古俄罗斯史”，多人论文引用，未发现异常
如果是历史相关的同学，在深入查阅古俄罗斯史时，很可能会熟悉这个名字——“折毛”，作为一个“历史学副博士”，她坚持多年在中文维基百科填补古俄罗斯史的缺口。
截止到最后一次更新，折毛博士已经为古俄罗斯史贡献了上百万的文字，２０６个词条。其中包含无数个地名、人物，记录下了古俄罗斯和鞑靼那场耗时十余年的战役。
百万字，一场战役，自然不会只有人名地名那么简单，更重要的是背后的势力纷争。当然也不会只有一泻千里，肯定是几方势力反复角逐，势力范围扩大，缩小又扩大。
考虑到大家的理解能力，折毛博士贴心的为学生和教授们贴上了局势图。因为这些描述的宏大详细，很多读者在借鉴后都表示了感谢，甚至有一些学者将“历史”借鉴入了文章。
然而，最终，折毛博士还是被拆穿了伪装，原来一切的历史都是虚构的。历史学博士的皮下，是一个高中肄业生，不会英语，看不懂俄罗斯文献，却编纂了这样一场“历史”，被众多学生引用。
这样的结果让学生们纷纷感慨，百万字一场历史，这样的学生写出来的论文肯定要比我们更厉害。而“折毛博士”的离奇经历，也引发了很多讨论和质疑。
“这样的学生，怎么会高中肄业呢？”
“如果她真的进入了大学，是否会有很大的成就呢？”
但更多的质疑则是对准了大学生、教授和学者们，一个高中肄业的学生，能够靠自己的能力和努力伪造一场“历史”，为什么这些真正受过高等教育的人，却连查明这些信息真伪的能力都没有呢？
“折版”古俄罗斯史背后，是高等教育受用者们责任的缺失
其实“折毛”的事情虽然离奇，但在我们的生活中却并不少见，不然也不会有那么多“反转再反转”，好像出现了什么恶性事件，我们愤怒，沸腾，而后痛骂百字，然后发现，骂错了。
真相原来是这样这样，之前有人说是那样那样，愚蠢但愤怒的俺们相信了那样那样，没等这样这样出来，这样这样的人已经被骂成那样那样了。
用好笑的话说出来，可放在事实中就没那么好笑了。被愤怒驱使的重拳落到普通人的身上，后果是我们无法承受的。
上个月因为网暴自杀的香港女孩“伊奈”，癌症病人”松饼君“，直播间喝农药的小姑娘，２００元求快递送菜的上海女士，还有一生坚持与痛苦斗争的刘学州……
混乱、真假难辨成为了信息的底色，在这样的环境中，规则会慢慢消失，而我们将会慢慢迎来了一个无真相时代。而这个时代的特点就是一场虚无，历史虚无，未来虚无。
这样的虚无会慢慢让我们失去民族自信，走向最可怕的后果。因此，在当下的信息混乱环境中，最应该守住的就是求真务实的精神，等待有力量和知识的人来进行“去伪存真”，把真相带给我们。
“求真务实”的责任承担者应该是每一个人，而“去伪存真”的重大责任，则应该是高等教育的受用者——教授、老师、大学生们自动领取的，毕竟受过更高教育的人，往往掌握着更多的话语权。
作为责任的承担者，我们应该如何做呢？
第一就是发声，但学生们要知道，发声和发泄情绪是两种东西。面对混乱的信息，有指向和立场的内容，学生们要做的不是被奴役，被带着走，而是明确自己责任的核心。
推动和加快揭露真相的流程。
发泄情绪，也要在找出真相之后。所以我们第一时间的发声是质疑，是就真相揭露提出合理质疑。真理需要被检验，那么真相也需要被刨根问底。
第二，我们要大胆假设，我们也要小心求证。我们的质疑应该是有根据的，要压在事情本身的焦点与核心，而不是无凭无据，会令大众视野离核心越来越远的“玩梗”。
社会涉及道德、规则、国权、历史、文化的严肃问题下，不应该出现玩梗的所谓“质疑”，这样的质疑也是被情绪带着走的，勾起人们的情绪，制造混乱，模糊焦点，拖慢事件解决的进度。
作为大学生，作为新时代的有血有肉的年轻人，作为网络信息的主要接收、传播和缔造者，我们更应该守住自己的立场，不要成为愤怒的奴隶，坚持良善，坚持守望真相，也守望更好社会环境的到来。#高等教育#
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