昨天关于浙江的一位地理老师不远千里，自带路费，自掏腰包购买无人机，在游山玩水的同时，还想着举报浙江其他地区的补课的事情。此事被传上网之后，也是引来了大部分人的谩骂。这是举报瘾发作还是做好事不留名的雷神附体？
说实话，我对大多数举报行为都很不齿。通常来说，除了极少数急公好义的圣人，举报者只有两种动机：一种是小人心理，另一种是为了让自己获利。在举报者的身份曝光之前，从动机和获益的角度考虑，我曾经认为这是一位杭州的家长，出于两个目的进行举报，一是嫉妒温州的学生假期多学了一点，二是妄想通过阻止阻止别人家的孩子补课来提高自家孩子的高考排名。
在举报者的身份曝光之后，我发现自己错了，因为符某的女儿已经上大三了，所以他并不能从举报中获利。那么问题来了，符某的真实举报动机是什么？据符某自己说是希望减负不要落入一纸空谈。说实话，他的这种说法我是不相信，因为我见过太多满嘴仁义道德，实际上一肚子男盗女娼的家伙。一般来说，嘴上越是唱高调，心里的真实想法越是不可告人。
更何况，符某为了这一系列举报付出了真金白银，顶着炎热的酷暑不说，油费要钱、住宿费也要钱、买无人机更要钱，这一切都是自费。如果真是啥都不图，不明真相者可能会说他是圣人附体，他老婆很可能会说他是神经病附体。
我猜符某的真实动机是小人心理。他对钱江晚报的记者讲述自己的女儿时，原话是这样的：“她的成绩确实不好。刚上小学时，我也焦虑过，我自己辅导时，就发现她不是学习的料，后来就决定不强求。”
由于自己的女儿成绩不好没上到好大学，所以嫉妒别人家的孩子假期补课，最终发展到自掏腰包举报补课行为。既然自己得不到，那大家就都别想得到，简直是被妒火冲昏头脑的典型。
补课到底能不能提高成绩，早已有官方背书。上海市教委负责人曾经说过：当部分学生去培训的时候，会提高他们的分数；但是当所有学生都去培训的时候，可能只会提高分数线。
这样看来，补课是典型的囚徒困境：如果别人不补自己补，那自己的排名会提；如果大家都补了，至少自己的排名不会下降；如果别人别人补了自己没补，那自己的排名会下降。
从博弈论的角度考虑，对家长来说，支持补课才是最优解，当然了那种天生牛娃除外。虽然最近江西周公子的事伤了很多做题家的心，但2021年北京大学组织的全国高校毕业生就业状况调查结果显示：工作后挣钱多少和学历以及毕业院校具有很高的相关性。
通过读书实现阶层跃升虽然越来越难，但这条通道毕竟还存在。这位教地理的符某，举报的都是县中在补课，他正在打着正义的旗号，阻止县中的孩子们进行阶层跃升。符某的女儿有符某做后盾，可以有条件游山玩水增加阅历，但并不是所有县中的孩子都能有这个经济实力。从某种意义上来说，符某的所作所为害了这些孩子。对此我只想说一句：祸祸自己的女儿就够了，放过别人家的的孩子吧。
