无意间看到某三线城市下辖区公开招聘中小学教师的考察、体检公告，发现入围名单的19人中，仅2位是男生。
众所周知，教师招考，是按照招录岗位1:1进行考察、体检的，不出意外，这19人马上就可以办理入职手续。不过，19名新录教师中，仅有2位是男生，挺让人想不到的。
可能有人会说，名单中的19位新录用教师，有13位是小学教师，女生占大多数很正常。确实，小学教育这块，女生是占了非常大的比例，男生是“少数派”。但只要稍加留意，就会发现，仅有的2位男生，恰恰都是小学教师，而入围中学教师岗位的这6人，全是女生。
而且，这6个初中教师岗位中，有4个人从事的是数理化等理科教学工作。我们一般认为数理化是男生的强项，可是从事中学数理化教学的4位入围者，却全是女生，这表明在教师编制考试中，女生已经全面碾压男生。
其实，很多类型的体制内单位招聘考试，女生都占有优势，所以有不少体制内单位，在发布招聘岗位时会明确表示“本岗位需长期加班，适合男性”，以吓退女性报考者。
1）
为什么女生在考编制上有比较大的优势？我们以教师编制考试为例，简单分析一下。
第一，考试模式的适应性
教师编制考试内容一般为《教育基础知识》和《学科专业知识》，教育基础知识主要包括教育学、心理学、教学论、教材教法、教师职业道德和相关法律法规等；学科专业知识则是按照学科分类命题。
由于教师编制考试属于事业单位招考的一部分，而事业单位招考是地方性考试，因此各省考试内容不一样。如果不是组织省级联考的省份，那么各市，甚至各区县，考试内容都会不一样。
不过，这种考试有一个共同点，就是指向性很强，对考生的记忆力有非常高的要求。女生在这些方面是强于男生的，她们记忆力相对较好，学习指向性很强的专业知识也很有一套，这就是为什么女生在教师编制考试笔试中可以屡屡斩获高分的主要原因之一。
第二，主观能动性
主观能动性是指主观意识下的行为，它是决定个体能否成功的一个关键因素。比如孩子的学习，主观能动性强的孩子，不需要父母的严加看管，就能有好的学习成绩；而主观能动性不强的孩子，即便父母严加看管，都很难考出好成绩。
女生因为更倾向于选择稳定的工作，所以在考编制这件事情上具有很强的主观能动性。许多女生，平时看不起眼，但对待学习是一丝不苟，只要她们下定决心报考教师编制，那肯定是全力以赴，就算是一边带孩子一边备考，也能考出好成绩。
另外，在报考教师编制考试的考生群体中，女生人数可能更多一些。毕竟师范类院校，或者师范类专业，女生人数通常比男生多。
2）
女生相对男生更沉得下心备考复习，一方面是因为女生的应试能力比较强，另一方面是因为女生喜欢教师这样的体制内工作岗位。她们更多的是考虑到以后的家庭，在工资收入上没有太高的要求。如果她们考上了编制，进入公办中小学任教，就可以一边工作挣钱一边教育孩子。
再者，男生就业选择余地比较大，只要他们有一定的实力，不去体制内单位，去企业上班也非常受欢迎。而女生就业选择余地相对较小，她们在求职过程中都很难竞争得过男生，考编制自然就成为了她们的就业首选。
不过，中小学教师中女生占比过高，不是一件好事，我们需要适当采取一些方式平衡中小学教师中的男女性别比例。当然，这种方式一定要科学、合理，不能过激。
话虽然这么讲，但有些地区仍然在解决问题的过程中采取了比较极端的方式。比如某市多个区域的中小学教师招聘，区分了男女岗位。面向女生的岗位，入围面试的分数线相对较高；面向男生的岗位，入围面试的分数线相对较低。这种方式的确可以快速解决“教师群体中男女比例失调”的问题，然而其中存在的“歧视”风险，又可能带来新的问题。
如何解决“性别比例失调”，相信相关部门能在不断摸索中形成一个最佳方案。
今日话题：作为男生，你对报考教师编制有兴趣吗？欢迎大家参与讨论。
