学习成绩不好，但学习态度比较好的学生，老师一般不会放弃对学生的管理和教育的。
学习成绩不好，学习态度也很差，而且对老师有攻击性言语的，一般老师就会比较谨慎，选择一些其他的温和的方法去挽救，但完全放弃也是不可能的，大部分的老师总是想千方百计的鼓励学生，使出浑身解数地想把学生的学习动力激发出来，把学生拉到正轨上来。
倒也不是说老师有多么地高尚，也不完全是为了学生，因为学生成绩的提高，行为的进步，对自己的工作绩效也是有帮助的。
学生不管怎么样，毕竟还是孩子，是属于成长中的人，有缺点，错误在所难免，大部分老师是有这种教育常识和心理准备的，不会和成年人处理关系一样，你对我出言不逊，我对你不理不睬。
而且这里面有一个技巧，差生如果你的教育起作用了，他要真的用功起来，提高的幅度要比优秀生更多，对老师来说，绩效更明显。
举个例子，三四十分的学生提高到五六十分，他只要哪一天顿悟了，自己愿意学，可能性是比较大的，但是90分的学生，你让他提高到100分，这个难度就很大了，不是你老师努力一下就能解决的。
所以成绩差的学生如果愿意配合的话，老师也愿意花功夫去感化教育他们，这不只是职责所在，也是提高工作绩效的一种重要方法。差生都能抓上去，这个班级的成绩一般不会差。
我说得对吗？个人体会，仅做参考。
