长江日报大武汉客户端8月20日讯（记者杨枫）“能把数学课变体育课才是真厉害”“在各科老师之间协调作业尽力减负，让每一个学生能不背书包回家是她最大的心愿”“高三时，她劝说我一周一定抽时间纯玩半天，学习状态才会变好”……在湖北省武昌实验中学王丽老师的学生们心里，相比起其他女老师一贯细致的作风，她貌似是“粗枝大叶”型的女班主任，她给学生们足够的独立思维空间，她鼓励学生成立小组自学、互学，她指导学生学会学习、勇于创新，正是王丽老师的巧妙“放手”，才助推了学生们的快速成长。
“粗枝大叶”型老师
教会孩子如何学习
王丽老师。
王丽老师是资深班主任和学生们口里的“金牌数学老师”，所带班级年年高考成绩优异。在2021届高考中，王丽老师所带班级全班均分接近650分，多名同学被北大、清华和华东五校录取。
王丽老师的学生，目前在清华大学计算机系就读的刘畅同学，回忆起王丽老师的数学课还意犹未尽。“王丽老师的数学课，让我觉得一堂课只有40分钟太短了。高一高二时新课很多，每节课都觉得收获非常大，上课的例题也都十分巧妙，让人觉得数学真是太美妙了。”刘畅说，听王丽老师讲难题是一件非常享受的事情，她的思路非常清晰，并且经常能揭开题目的本质。王丽老师还经常在教学中引入高等数学里基本的数学概念，对于理解高中知识很有帮助。
王丽老师和学生们在一起。
2021届学生张昊天在高考中取得了698分的好成绩。他说，王丽老师在教学上可以说是有些“粗枝大叶”，但“粗”得巧妙，可以引导学生独立思考，加强理解。王丽老师不会去死抠知识点或者题目的每一个细枝末节，不强求把每一步过程都写在黑板上，只提出关键思路，强调让学生课下自己思考。王丽老师还常常邀请学生上台讲题，经常呼吁大家打开思路，从不同的角度看待数学问题，能有更全面的理解，构建更广阔的知识体系。
王丽老师和学生们在一起。
在该校师生眼里，王丽老师在教学中还有一个绝活——发挥“三导制”的力量，构建“导学小组”培养学生自立、自主、探索、合作精神。王丽介绍，武昌实验中学坚持实施“三导制”教学模式，即导师、导生、导学相结合，其中导学制是由任课老师主编课程导学方案，通过学习小组互相探究等方式，引导学生自主学习，主动发展。在2021年高考中，该班物理学习小组的组长王一飞物理学科取得了100分的满分成绩。王一飞在课堂之外，花费了大量的精力在学习小组活动的策划和执行上。他寻找好的学习方法，总结重难点，并且通过手写和打印的方式分发给组员。王丽说，刚开始担任物理学习小组组长时，王一飞物理成绩并不突出，但在这种合作分享中，他不仅让其他同学的物理成绩得到了提高，也让自己的物理成绩突飞猛进。
张昊天则是班级生物学习小组的组长，在高考中他取得了698分的好成绩。在学习小组中，他不仅组织同学们学习生物学科，还扩展到了数学学科，在高考前，他还给学习小组出了两套数学试卷。张昊天说，出试卷是他的乐趣之一，也是自己熟悉基础知识和重难点的过程。
是“良师”还是“益友”
她为每一个学生建立“成长档案袋”
王丽老师和学生们在一起。
学生刘畅说，王丽老师作为资深班主任，最厉害的一点是，根据每个同学的特点，她给出的建议都不同。高三时，刘畅时常觉得压力大，有时候会影响考试发挥。王丽多次跟刘畅建议，她的第一“要务”是学会放松，不要太在乎学习了，尽力就好，并且叮嘱她每周一定要抽出半天的时间来玩耍，不管怎么玩都可以。高三下学期刘畅按照王丽的建议，每周末去江滩散步，或者在家里陪弟弟玩耍，“神奇的是我的学习状态确实在不断变好，并在高考时发挥出了应有的水平”。
王丽老师对学生的了解程度，让不少家长都叹服。王丽笑说，不是自己的记性很“神奇”，从每个学生入学之初，她就会给每个学生准备一个专用档案袋，里面记载着他们每一次活动的表现，每一次成绩的分析，每一个老师的评价，每一点点的进步，大的情绪变化的时间、原因、解决办法，犯的小错误、某一学科的薄弱点等等，琐碎而详细，时不时她就翻来看看，所以对学生的了解非常深入，针对不同情况的学生，能够及时给出最适合的建议。看着孩子一点点进步，最终走向成功，是王丽觉得最幸福的事情。
在学生们看来，王丽除了是一位“良师”，还是“益友”。除了学习，生活上的烦恼也可以和王丽老师倾诉。学生们说，那些不想和家长分享的秘密、不愿与同学提起的话题，如果想找人聊聊，王老师一定会帮自己出谋划策并百分百保密。学习中的瓶颈可以一起讨论、出主意，生活里的不如意可以共同承受、找对策。“温暖，除了阳光的照耀，还有王老师发自内心的呵护和关爱。”
