邻居的女儿上小学一年级，上学期期末考试成绩不太理想。语文考了92分，数学考了85分。
在与班主任联系后，班主任这样说着：“对于这个问题，其实数学老师也和我聊过好几次，她的反馈是你女儿的逻辑思维太差了，导致很多时候数学思维根本跟不上，所以数学成绩一而再再而三的下滑。”
邻居非常苦恼，表示自己也不知道如何破局。她说若是计算能力不行吧，还可以让孩子多加训练就行了。可这逻辑思维究竟该怎么训练，我自己也不知道啊！
逻辑思维比较差的孩子，是相当吃亏的。因为这类题目一般出现在应用题里，所以分值比较重。那么作为家长，我们应该如何帮助孩子提升逻辑思维能力呢？
我来说说我的经验吧！
（1）把题目读至少2遍，圈出其中的关键字。
很多家长会发现，孩子为了早点完成作业，往往只习惯性读一次题目，然后就慌里慌张地下笔答题。在这个过程中，领悟不了题目的真正意思，也就成了很正常的事情了。
所以，曦曦妈建议各位家长，一定要培养孩子把题目至少读两遍的习惯。同时，圈出自己认为重要的关键字，因为他们是帮助自己理解该题目的重中之重。
（2）尝试着用自己的语言，对题目进行一个描述。
比如，一年级数学中常常会出现一幅画，然后让孩子根据这幅画的内容列算式。面对这样的题目，对于父母而言的确很简单，但对孩子来说却不一定了。
面对这种题型，我们可以引导孩子先描述一遍题目。比如你看到的是什么？这个题目的问号是在哪个位置？是在左边还是右边，还是在下方的大括号之下？
进行语言描述之后，孩子理解这个题目就变得很简单了。孩子就会发现：哦，原来这个题目的问号在左边，那一定就是减法了，用总数减去右边的个数，就得到左边的个数了。
（3）学会画图。
很多学生对于数学科目的学习，往往存在一种过分自信。这样的自信用在口算上，或许你的孩子计算速度会很快。但是如果这种能力用到应用题或者思考题上的时候，就会栽大跟头。
从一年级上学期开始，我就一直培养女儿画图的能力。简单的应用题，我允许她不打草稿就下笔。但是任何一道思考题，都是必须画图之后才能作答的。
比如，小明去公园里种树，每棵树之间的距离是2米，那么10米的长度应该种几棵树？
如果不画图，很多孩子的答案就会是5棵，因为10里面有5个2，但如果画图，答案就变成了6棵。所以，画图真的很关键。
（4）了解一些常识。
很简单，比如人的4双手，有多少个指头？首先，我们要知道，每个人都有2只手，2只手也就是1双手，而每只手有5个指头，一双手就是10个指头。那么4双手，就是4个10，所以就是40。
对于这方面的训练，其实家长可以平日里以一种游戏的方式和孩子一起抢答，以此来激发孩子的兴趣，也提高孩子的思维敏捷度。
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