无语问苍天！先给大家看一下网友在我文章评论区的视角，我就想哭诉，别说中央美院，谁都不能多视角的完美躲避：
这位网友说的是小男孩的玩具，你说还能玩耍吗？
一个是小女孩的鸭子坐，一个是小男孩玩具形状的不雅！
如此这般想象，是不是任何姿势和规则的物体形状都不能出现在课本里了？
到底要怎么表达对这届网友对敬仰？
倒是要怎么表达对这届网友的敬佩？
圆柱体不雅？一系列插图，有没有别的圆柱体？有没有孔状物体？有没有环状形态？有没有长条状物体？有没有半球状物体？
就好像“鸭子坐”，如果不是谁挑起如此的多视角二次元文化的联想，可能无人在意就滑过去了。但是有了多视角和话题，全网跟风夸大其辞，鸭子坐就成为了原罪。
现在又出来圆柱体的不雅，人教版是不是已经欲哭无泪？中央美院最强团队估计已经游走在崩溃的边缘，这一届网友不只是有文化有知识，而且也特别有志气！你们尽管画，我们永远奇思妙想的绝不会放过你们！
现在网友高屋建瓴高瞻远瞩的展望，如千里挂一人一步一留痕，一针见血针针追命的评论韦编三绝一般的引经据典，斟文酌字措辞谨慎嘴形优雅。
“形状不雅”？真真是妙语连珠欲语还羞欲拒还迎欲与天公试比高。
人教出版社与中央美院执手相看泪眼无语竟凝噎、欲哭无泪欲画无计欲穷千里目无梯上层楼。。。
央美不识愁滋味，却道人心凉似秋。再画一幅，再画一副。如今识遍愁滋味，却道凉凉好个秋！
一系列人教版插图，本为童真，本为童趣，本为童心。
我想，能不能以孩子们的视角，还原课本插图的本意？如此联想，谁能避开如此多视角多文化的生拉硬套？
你觉得这样联想下去，人教版课本插图尽头在哪里？再换一个团队，你觉得行吗！
是不是没有插图只有文字才最好，你认为呢！
打着爱护下一代的旗帜就是永远的师出有名，你认为这样无止境的联想，对吗？
你对此有什么看法想法？
