“我现在非常讨厌人教版的教材”，这是很多家长的心声，天气转凉，新学期悄然来袭，师生以及网友对新版小学数学教材十分期待，插图重新绘制，定会让人耳目一新，而结果又如何？
对于到手的教材，外行的家长看起来觉得不错，直到一位教龄8年的资深数学教师指出问题后，家长表示“心灰意冷”，网友们再次建议使用“苏教版”教材。
小学数学教材再现新问题，被指“编排混乱”，老师：不得不跳着教！
好好的假期，被“教材插画”闹得难以心安，随着时间的推移，“插画事件”也算是告一段落，相关人员也已受到了严惩，而“插图”结束了，人教版小学数学教材仍有问题存在。
小学数学教材再现新问题，被指“编排混乱”，这一次指出问题的不是别人，而是从教8年的数学老师，他表示：编写混乱，在加减乘除的内容中，有其他体系的知识点，如果按照教材上面的内容来讲，小学生是听不懂的。
因此，老师直呼：不得不跳着教，要去调整教学课程顺序，把同一个体系的知识串联在一起，以方便学生的学习理解，听到数学老师所指出的问题，家长拿起学生的数学教材，进行详细的翻阅，发现老师说的问题确实存在。
俗话说得好，再一再二不再三，这接二连三，家长在无奈的同时，也失望极了，这到底还有完没完，值得庆幸的是，老师的责任心很强，为了让学生听得懂，会想尽一切办法，再一次感受到当老师的辛苦。
众所周知，学生在学习数学的时候，有多么的困难，老师在很用心备课的情况下，还是会有学生听不懂，足以见得老师的工作量，而对于数学教材出现的新问题，老师要在原来工作量的基础上，再去进行深一步的“备课”，恐怕老师的加班时间会增加。
相比之下，老师付出再多，也都没有怨言，而学生不一样了，老师的调整，意味着“整体速度”有所调整，难道不会影响到学生吗，家长“心急如焚”，却又无能为力。
老师的工作量已经很大了，如果要花时间调整“教学顺序”，还能保证“进度”吗？
望子成龙，望女成凤，教材对学生而言如此重要，出现这样的问题，家长怎能不担心，编排混乱，学生想预习都会造成“谜团”，老师是会想办法，但对学生的影响又何尝不在。
有家长直接指出：老师的工作量加大，由于教材编排的原因，还要花时间去调整“教学顺序”，那么教学进步还能保证吗？每个学期的时间都很紧张，学生的疑问多，可能都会影响进度，而老师要做到两面兼顾，这不是在影响学生吗？
没错，这在无形之中，确实是给学生带来影响，于是，网友纷纷在评论区表明，还是苏教版教材实用，插画符合学生的审美，人物形象也彰显青春，这才是教材该有的模样。
重要的是，苏教版里面的内容知识点，也很符合师生的需要，轻松了老师，学生学起来也很容易懂，作为学生使用的教材，不就是该做到这个样子吗，苏教版教材再次走红，再一次受到大家的拥护与青睐。
“人教版”教材问题频出，使用“苏教版”教材呼声高涨
从插画到内容，整个假期似乎都没消停过，“人教版”教材问题频出，家长失望不已，使用“苏教版”教材呼声高涨，大家看来，既然苏教版才是适合学生用的，那么干脆让学生统统使用“苏教版”算了，老师也能轻松不少，课程进度也不会被落下。
理想很丰满，现实很骨感，苏教版教材真的会普及吗？恐怕并没有想象中的那么简单，也不是换就能换了，而目前来看，唯一能改变现状的老师了，多多用心，将课本上的知识进行归纳总结，课堂之可以以最快的速度讲完，以免耽误了“进度”。
教育无小事，教材自然也不是一件小事，不知道经过那位数学老师的反映后，会有什么后果，但不管怎样，老师们都辛苦了，家长该认可老师的付出，去尊敬老师，别再“无中生有”。
今日话题：如果让你来做选择，你会选择人教版数学教材，还是苏教版数学教材？
