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教育想要公平何谈容易? 乡镇学校面临“釜底抽薪”的局面, 该咋办

引导语

教育,不管在什么时候都是重要至极的大事,它关乎着一个国家、社会、民族的发展。近些年,我国在教育领域投入了很大的精力,来保证为我国的孩子们提供一个良好的教育环境,让他们健康成长。像是义务教育制度的出现,中考、高考多项改革的进行,以及在孩子们学习压力越来越大的今天,对于“双减”政策的实施。

在此之中,为了缓解我国教育资源分布不均的现状,国家也进行了相关方面的调整,比如大家熟知的相关支教项目、大学生前往基层教学的政策、特岗教师等等,这些政策有效的缓解了各地区教育资源分布不均的情况。

而这些政策的实行,一方面让更多基层的学生、孩子们获得了学习的机会,另一方面也让不少的师范类的大学生有了工作的机会,以及为社会做出贡献的出路,可谓是一举两得。

一、教育想要公平何谈容易?乡镇学校面临“釜底抽薪”的局面,该咋办

近些年,这些偏远地区、基层岗位教师的热度逐渐增加,有越来越多的大学生、年轻人都选择进入到其中。这主要是因为,虽然这些岗位所处的环境相较于发达地区比较艰难,并且各方面的设施不齐全,但岗位自身的发展前景还是很好的。

在基层有过历练经验的教师们,以后无论在考编还是考公的考核中,都能享有多方面的优待。也就是说,虽然在基层会度过“吃苦”的日子,但对以后的帮助还是非常大的,所以很多人也会把在基层支教的生活比喻为“贴金”。

然而,现实中这些乡镇学校的情况却远没有大家想象中的那么好,事实上现在很多的乡镇学校的发展都面临着不断被“釜底抽薪”的窘境。一方面,这些学校大规模的招收来自发达地区、城市的年轻教师们,通过这些政策的优惠来吸引他们提供教育资源,招揽了大量的教育生力军。

另一方面,随着服务年限的到期,这些年轻教师几乎毫无例外的都会离开,不管对当地存在怎样的情感、经验累积的情况如何,只要到期基本都会离开。

一边是吸收年轻人,一边有经验的老教师却都在慢慢的离开,这些乡镇学校就好像在重复一个毫无意义的循环过程一样。这也导致不管什么时候去看,这些学校中的老师们好像都是一些年轻没有经验的“新兵蛋子”,总是没有几个有资历、有经验的老教师坐镇。

二、面对这些乡镇学校的困境,如何才能改变这种局面?

所以说,看似乡镇学校的教育资源能够得到补充,但其实根本没有多少有价值的老师们愿意留在当地,或许等到哪一天,这些政策也停止了,这些乡镇学校就会变得真正无人问津。那么,要如何让这些乡镇学校走出这种困境呢?

1、首先要做的就是留下那些优秀的教师。

为什么会被“釜底抽薪”?最主要的原因就是这些学校没有足够的吸引力留下那些优秀的教师,等到服务的年限足够了,他们就会像挣脱束缚的鸟儿一样回归到大城市中。

所以,第一步要做的就是增强自身的吸引力。首先得提高这些教师岗位的待遇,这也是发达地区和乡镇学校教师岗位的最大区别,待遇的差别。哪怕只是提高到相持平的水准,相信也有很多教师会因为待遇的原因留下来。

2、为这些乡镇教师提供更多的便利性。

其次,为了提高吸引力,应该降低乡镇地区教师岗位的各项职称、奖项的评选标准,这样一来,虽然发达地区的机会更多,但乡镇地区独有的优点也会成为他们留在这里的主要原因之一。

3、加强基层建设。

最后,要改善基层地区各方面生活条件的建设,不说赶上那些发达地区,最基本的生活水平一定要保障,只有这样才能让年轻人改变以往形成的“去乡镇支教就是吃苦”的刻板印象。

三、实现绝对的平均是不可能的,还是要从自身找未来。

上面的那些建议,看似促进了公平,但其实这样反而不利于公平。乡镇地区自身发展落后的局面,想要和发达地区达成同样的教育条件,本就是不可能的事情。

总结所以,不管是对于学校,还是学生来说,唯一的方法只有自身,在自己身上找那个未来的钥匙。环境对一个人的影响很大,但并不是决定因素,凭借自己的努力,相信每个追梦的孩子都能走出环境的限制。

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