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大学中的“伪师范”专业, 看起来和教师相关, 实际很难走上讲台

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要说起不用吃青春饭的职业,老师肯定算一个,随着年龄的增长教学经验越丰富,自然也越受欢迎,就连薪资待遇也更上一层楼,所以不少家长都希望学生选择师范专业,未来走上当老师的道路。

不过有类似想法的家长可不少,这也导致近两年来师范的热度居高不下,分数线也是逐渐上涨,尤其是物理学,教育学等师范专业,在普通师范院校的投档线都要550以上,不过很多学生只知道考师范将来要当老师,却不知有些专业看起来和教师相关,实际毕业相当老师却不容易。

大学中的“伪师范”专业,毕业后很难走上讲台

多数考师范的学生并不满足当普通老师,而是希望站在讲台上成为一名在编的授课老师,这就涉及到考教师编的问题,可师范院校中也存在一些“伪师范”专业,虽然是教育学大类,但是毕业后未必能当老师。

例如说教育技术学专业,这个专业通常都在师范院校的教育学类别中开设,很多考生和家长不明所以,以为它和教育学差不多,实际上教育技术学专业学习的更多的是计算机,多媒体等技术知识,培养的是教育信心话的建设者和研究者。

在中小学中对口的就业岗位不多,所以多数此专业的毕业生都转行去计算机行业,实在想进中小学当老师可能只有电脑老师比较对口,或者考研选其他学科。

第二个要说的是教育学专业,教育学专业十分高大上,甚至在部分高校录取分数还不低,例如说今年在北师大在浙江最低分数线就位665,不过该专业的普通本科生相进中小学教书却不容容易。

我们都知道中小学老师通常都是按照学科招考的,例如说物理老师要求师范生大学就是物理学专业的,体育老师当然就得是体育相关专业,一般都是学什么就考哪个学科的老师但是教育学专业主要是培养教育行政部门的人才,并不专攻哪一门学科,所以如果学生想站在讲台上教书还是不要选择这个专业,这个专业比较适合学生考研后到高校当辅导员,或者中小学的行政岗位。

还有一个“伪师范”专业是师范院校的应用心理学,其实心理学这个专业不光在师范院校开设,很多综合院校也有相关专业,这个专业看似高大上,但就业面并不宽广,尤其是小城市甚至都找不到对口的岗位。

而师范院校的心理学专业毕业生可以有几条路走,一个就是到大中小学担任心理辅导老师,但是想获得编制就只能报考心理健康老师岗位,但不是每个学校都有这类岗位需求,通常一个学校有一名心理健康老师也就够了,所以竞争难度不算小,另一个出路就是考体制内。

师范院校中比较热门的专业,人才需求量较大

既然说了很难走上讲台的专业,大概也有不少学生好奇容易就业当老师的专业,从报考热度上看,汉语言文学算一个。

汉语言文学在很多院校都有开设,但是在师范院校学习汉语言专业,无疑有着进可攻退可守的优势,毕业生如果想当老师,对口的可以考语文老师岗位,无论是哪个学校,语文老师都是不可或缺的,如果不想当老师,该专业毕业生还可以从事文员,等工作,在考公考编中,这个专业也有很多可报考的岗位。

再有就是物理专业,随着新高考改革,物理成为了首选学科之一,但是因为首选物理可报考的专业更多,所以相对于另一个首选科目历史而言,对物理老师的需求更大。

最后一个就是体育教育专业,毫无疑问对口就业岗位是体育老师,从前的体育老师可谓是小透明,经常被其他学科老师占课,但是自从有关部门提高中考体育分值占比,并且要求各学校保证体育课时后,体育老师就成为了抢手的存在,不少学校都存在体育老师不够的现象,所以人才需求量较大。

学生想报考师范专业,应该先考虑哪些问题?

学生要明确一点,不是说随便选个师范专业,毕业后就能当老师,相当老师还是要看教学能力和水平的,如果选的师范专业学生自己都没学好,找不到工作不说,还会误人子弟。

所以在选择师范专业前,学生要先考虑自己对哪一科感兴趣,有些学生自己物理专业就学的很吃力,那么就不要勉强再选物理学专业了,大学的物理学本就深奥,学生学的一知半解,将来考教资都很难通过。

其次如果学生没有特别喜欢的师范专业,那么能选主科尽量选主科,例如说数学,英语,化学等,这些科目是学生补习的重点,就算毕业后没考上编制,私立学校,或者教培机构也会有岗位需求,相对更容易就业。

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