近来，国内的教材频繁出现问题，人教版小学数学教材出现毒插图，人教版中学日文教材出现731字样，各种教辅材料里面的内容更是五花八门，令家长头疼，并感慨或许文化入侵正在教材领域横行，需要有关方面加以制止。
但是凡事都是有两面性的，国内的教材插画出现问题，海外中文课本也让家长们为之一惊：原来我们的海外教材编写者还有如此脑洞，如此与时代接轨。
中国现在已经摆脱了近代中国发展的落后影响，正在以非常迅猛的速度迈向国际化，与国际接轨就要知己知彼。了解国外首先要学习他们的语言和文化，近些年我国早就已经普及了英语学习，学习英语的过程中，虽然让很多学生头痛，但是英语的国际地位要求我们必须掌握这门语言。
而中国国际地位的提高，越来越多国家的人们也开始学习中文，汉语的重要性也越来越突出，随着我国综合实力的突出，不少外国人也开始学习起汉语。但是汉语的学习更为困难，让很多外国人处处碰壁。
国外汉语课本内容流出，网友评价：全是幽默
一门语言的学习需要从头开始，但想要掌握语言的逻辑就很难了。学习中文也是如此，由于中文很多句子和词汇是具有时效性和地域性的，只学表面看似很老炮，其实只是邯郸学步，人家照样一眼看出你是老外，因为你并不能真正了解这些语句的产生渊源及背后的运用逻辑，很容易贻笑大方。
因此教材的编写就显得特别重要了，汉语和中国文化传承几千年，想要掌握难度非常大，教材编写不认真，外国人学起来非常吃力，甚至都难以理解。
比如有国外的一本汉语课本在编写时就出现了问题，举个例子：客人乘坐出租车时，赞美了司机一句“你戴墨镜真帅”， 司机却给出一句“车费可没法给你便宜的回答”， 这句话看似很幽默，但对于刚刚学汉语的外国人来说这句话很难理解。
因此有网友调侃：这本汉语课本的编写者简直就是“老炮”， 这种口语听起来幽默性十足，但用于书面语学习是不合格的。
为啥，因为里面有这样的例子：”男：我家就在前边，去坐一会儿吧。女：你活腻了吧？！好家伙还用了“？！”，汉语的书面用语真的没有这种双符号叠加的出现，不仅仅让人感慨教材出品方的不严谨，和话语中的挑逗味道。
与之相比，国内的英语教材更注重书面语
与国外的汉语教材相比，我国的英语教材更加注重书面语。因为只有外语的基本知识点包括词汇用法、语言逻辑都搞明白了，才能进行更加流畅的口语练习，不然就会造成许多常见错误的出现。
因此，我们现在中小学生学习英语一般都是按部就班的，平时无关紧要的口语也可以练习一些，但在应试考试当中更加注重句子的语法结构和词汇运用的准确性。
想学习对外汉语，可能你的汉语知识已经达标了，但如果你不了解外语的意思，那根本就无法成功翻译成汉语。比如你想去外国中学当老师，你光中文达标了那是不行的，所以外语学习同样重要。
而对于学习外语来说，学外语就要学日常用语，不能只学单词，不然一辈子都学不好口语，特别是中文，单词那么多，一个字就是一个单词，一个字在不同的语句中表达的意思都不同，还有那么多同音不同意的字，能把老外逼疯。
有网友说：这个不算什么，我还看到过国外出版的更加毁三观的汉语口语教材……只可意会不可言传。其实，这也给国内外语教学提供了一个思路，那就是特别是学习听说外语，一定要和现实生活相关联，这样学生学的时候更有意思，以后应用也不必“重新调整”。这就好像要是您为了高大上，总是拿莎士比亚原著的英文教学生，很可能学生真的面对国外的全英文环境的时候，突然发现自己学了那么多年，居然还是无法顺畅交流。
不过我真不知道这个网友说的教材是什么样子的。
但是我感觉这些教材的编写者也是别有意图的，因为教材也是文化输出的一个方面。当我们国内的人们以为自己是泱泱大国，礼仪之邦的时候。实际上那些到国外的汉语教材，却把国内角落里的阴暗的东西传到了国外，让外国人以有色的眼镜看中国。
很多外国人到国内后立刻就开始泡妞，或许也是受到这样教材的影响，觉得本质上中国人就是如此。
其实这样的国外教材也建议查一查，简直是丢人丢到国外了。您说呢？
图源互联网，侵删。和你一起看教育趣闻，分享教育理念，了解学科知识
期待您的关注、分享和点评
