2021年7月发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》也就是人们所熟悉的“双减”政策是促进义务教育高质量发展的纲领性文件，要让义务教育阶段受教育者也即学生从繁重的作业负担和沉重的培训负担中解脱出来，能够有更多的时间从事于课外活动。
根据“双减”政策的规定和要求（如上图所示），学校和家长要引导学生放学后从事力所能及的家务劳动、开展适宜的体育锻炼、开展阅读和文艺活动。为了使得“双减”政策得到贯彻落实，一方面进行了校内作业的严格管控，另一方面进行了校外培训的治理整顿，让义务教育阶段的学生有了比之前要多的空闲时间。
为了让学生的空闲时间能够得到更好的利用，也为了让学生放学后能有更好的去处，更是为了解决双职工家庭无暇照顾放学后的孩子的实际困难，教育部适时推出全覆盖实施的“5+2”模式的课后延时服务，并对课后延时服务的活动内容以及结束时间都作出了明确的要求和规定。
课后延时服务的核心内容就是严格控制的课后作业在校内完成后再进行素质类拓展活动，也就是学生放学后在家从事力所能及的家务劳动、在校和在家开展适宜的体育锻炼以及在校和在家开展阅读和文艺活动。但在现行唯分数论的招生考试体系下以及受到场地、设施、人员等因素的限制，很多学校无法达到这样的要求和规定。
因而很多学校置“不得利用课后延时服务时间上新课”的规定而不顾，这就使得课后延时服务时间统一讲授新课成为了一种普遍现象，不仅作业量没有按规定缩减而且学生课后延时服务结束回家后仍像以前一样要花费大量时间做作业甚至要做到深夜。放学后家务劳动、体育锻炼、文艺阅读？学生：真想如此，但没时间。
