上级来检查文明创建工作，领导们自然是高度重视，这可是一个面子工程，怎么能因此而落后呢？
文明创建检查小组要来了，学校就立即行动了起来。各个班级也热火朝天地动了起来：贴在墙上的白纸，墙角的蛛网，黑板报都被一一清理掉了。墙上又被换上了新的标语，名人像，墙角还放上了几盆花。这一下，教师焕然一新了。
但是，学校检查组一来，问题不曝光了——垃圾桶怎么没有洗？垃圾桶本身就是装垃圾的，有必要洗的一尘不染吗？还没有一句，班级考评分减了5分。忙了大半天，就是如此结局，还有天理吗？可是，领导们没有一句话，转身就给了他一个背影。
尽管被训了，但是班主任还不得不派人把垃圾桶收拾干净，尽管心里憋屈。班主任这样俯身倾耳，还不是因为学校的考评决定着那一点可怜的班主任考评奖励。
而实际上，笔者所在的学校在进入双减之后，许多人已经不愿意当班主任了，而根本原因就是班主任基本上没有了自己的空余时间——早读、午休和晚读，什么时候能离开呢？今年，初一的班主任学校找了半个月，最后还是把中层领导拉在里面才凑齐了。
班主任看到学校领导，低头是出于无奈。但是，教师遇到了这样的情况恐怕就没有这么好说话了。这不，校长陪着上级领导来学校检查工作。这期间，校长看到楼梯口有半片废纸。恰好看到，一位老教师经过，他就用眼睛示意，但是老教师无动于衷。
和老教师擦肩而过，校长就低声地叫他把纸捡起来，扔到垃圾桶里。但是，老教师佯装没有听到，直接就下了楼。这一下，让校长很是尴尬，但也只能是装着没有看见——其实，谁都看见了，只是没有人点破。
校长为什么自己不去捡，却坚持要让老教师捡呢？这位校长应该是对命令别人习以为常了。发言稿有专人写，办公室有专人收拾，出门有人开车……自己只要人在，看一看，走一走。在这里，自己就是主人，谁不是绕着自己在转。捡废纸，自己去做，不是太跌价了，找别人才能显示自己的威严啊。
跟着领导去检查，校园里还能不窗明几净，一尘不染？可是，就是有那没有眼力见的，竟然把半张废纸扔在地上，不是让自己难堪吗？自己捡，不就承认了自己工作没有做到位吗？让老教师捡，就不一样了，能在领导面前显示一下自己的威严。可是，没有想到，老教师就是不愿意给他这样的成就感，让他弄得里外不是人，那是一个怎样的尴尬啊。
老教师为什么拒绝校长的命令呢？这位老教师本身就对校长有些反感，本来自己想要主动地捡起来，但是看到校长那样一个嘴脸，心里不舒服，就选择了无视——你不是很有优越感吗？那就自己去捡吧。在上级领导的面前，这是不是很跌面子呢？
当然，这位老教师这样做，还有可能他没有什么被校长拿捏的，并不把校长看在眼里。自己乐意做的事，不安排，都立即去做；而自己不愿意干的事，就是安排了，我也不做。这不就是一张纸吗？你就那么尊贵，捡起来有那么难吗？
其实，这位老教师完全没有必要这样和校长拧着来，有网友称，“如果这件事发生在我身上我一定给足校长面子，之后再给校长发私信，说明自己的心里想法。就是要告诉校长：这件事你完全可以自己做的，但你命令我，我心里有一万个不情愿也要给你面子。因为在外人面前不能让你丢人。我虽然受委屈了，但成全了你我很高兴。这样既让校长领了情自己又出了气。凡事不要硬来。平衡关系需要头脑而非强势回对。上下级关系弄僵了吃亏的是自己。”
亲爱的读者，对于校长跟着领导检查文明创建，看到地上一张纸，让老教师捡起来，却被其无视这件事，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。
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