之前写过一篇文章，提到“高中三年，高一非常重要”。文章强调了高一的重要性，并给了家长和学生一些学习建议。
在文后的评论中，一个朋友的问题引起了我的注意，他说：自己高一玩掉了，高二成绩也不太好，是不是意味着进入高三就没有希望了？
这个问题其实就是：高一高二成绩不好，高三能逆袭吗？有没有可能，我们先来看一个案例。
1）
陈老师是高中物理老师，也是一名班主任，教书教了二十多年，带了一届又一届的学生。在他的学生之中，有几个学生印象特别深刻，胡同学就是其中之一。
胡同学上高一的时候，成绩排在班级中等偏下的水平，尤其是物理和化学，基本上处于班级垫底的位置。在大多数人看来，高中物理化学成绩不好，学理科肯定就没戏了，因为高中阶段想把理化成绩提起来很难。
不过胡同学对文科是一点都不感兴趣，在这种情况下，陈老师就建议他父母请老师给孩子辅导一下，补缺补差。与此同时，陈老师也重点关注了胡同学的学习态度，引导他以更好的状态面对学习。
在老师和父母的共同努力下，高一下学期，胡同学的理化成绩有了起色。之后他如愿选了理科。高二一个学年，他的成绩大概排在班级中等，不能算好，也不能算差。
然而在进入高三之后，经过一轮复习，胡同学成绩快速上扬，迅速成为班上一颗耀眼的“新星”。在此之前，陈老师对他的期待就是“考上本科院校”，但就读高三的胡同学，让陈老师刮目相看。高三下学期，胡同学的成绩稳定在年级前十。那年高考，胡同学以全校第三的好成绩考上了一所经济发达地区的211高校，成功逆袭。
当然，胡同学的案例不具有普遍性，但这起码能说明，高一高二成绩不好，高三逆袭，是有可能的。
2）
不过，我们要承认，高三逆袭的可能性很小，且要具备4个前提。
第一个前提：有一定的智力水平
高中生成绩不好，有的是行为习惯不好导致的，有的是智力水平不高导致的。如果是智力水平不高导致的成绩不好，再努力都难有起色，毕竟智力决定上限；如果是行为习惯不好或者学习方法不对导致的成绩不好，就有逆袭的可能。
可是，一个人的智力究竟怎么样，是看不出来的。所以，不管是个人自己，还是家长，都不要轻易下结论，说自己智力不行，或者说孩子智力不行，一定要坚持努力一段时间，搞不好就有“奇迹”出现。
第二个前提：对自己的情况有清醒的认知
我们身边有很多同学，不了解自己的情况，有的过低地估计了自己的水平，有的过高地估计了自己的水平。他们在学习方面没有主见，父母怎么说，他们就怎么做，老师怎么安排，他们就怎么来，学习模式非常混乱，成绩自然是一塌糊涂。
了解自己的情况，才能对症下药，拟定合理的学习目标，组织科学的复习备考模式。自己大概能接受什么强度的学习，就按照这种强度制定学习计划；自己掌握得不牢固的知识点，就针对性地花时间补缺补差。
第三个前提：肯吃苦，能忍受得了“孤独”
在学业上取得成就的人，都是能忍受孤独的人。如果我们身边的人或事太过“喧嚣”，学习环境就会变得嘈杂，学习效率就会大大下降，而“孤独”能很好地解决了这个问题。因为“孤独”，我们的圈子会更干净；我们不需要为社交付出过多的时间和精力；我们可以非常沉静地、注意力高度集中地完成各类学习任务。
如果忍受不了“孤独”，就很难安静下来做学问，也容易迷失方向，提升学习成绩就是不可能的事情了。
第四个前提：身体素质好，心态健康
高三想逆袭，肯定要加大学习强度，而学习强度一大，有些学生就受不了了。有的是身体受不了，有的是心理出了问题，情绪不稳定。
因此，身体素质好和心态健康，是实现逆袭的必备前提。只有具备了这个前提，我们才能在高强度的学习压力之下，保持敏捷的反应、灵敏的思维和较高的学习效率。
话说回来，我们不应该把宝压在逆袭这件事情上，从上高一那一刻开始，我们就要抛弃杂念、认真学习。
今日话题：你遇到过哪些高三逆袭的案例？跟大家分享一下吧！
