我们说凡事受具有两面性，一个事物的优点必定会对应一个缺点，一个缺点必定也是一个优点，因此任何事情我们都要用辩证的角度去看待，如果用对了方法，每个人都是独一无二的天才。
这个道理在教育上也是通用的，教育讲究方法，所以孔子才会说，有教无类、因材施教。教育是雨，随风潜入夜，润物细无声，让充满天真和幻想的学生们能接受到教育的洗礼。
教育的方法有很多种，有的家长觉得学生就要打在身上，骂在耳朵里学生才能长记性，但是学生是具有独立思想的人，不是马戏团里的动物，这种传统的教育方式会束缚学生的思想，让学生觉得自己这也是错的，那也是错的，使其消失独立能力。
有的家长坚信，好孩子是夸出来的，可是要怎么夸呢，总不能学生做得不对也夸吧，这个时候老师的教育方式就凸显出专业性了，一个老师的“夸奖语录”走红了，值得很多教师和家长学习。
老师的“语言重构语录”走红，按方法夸学生屡试不爽，家长也适用
每个人生下来就有很多的特点，如果利用好了这就是优点，如果利用不好这就是缺点。笔者认为最好的教育是言传身教，如果想要去更好地引导一个人，就要从多个层面去了解他，先和成为朋友，然后找到切入点。
作为一名老师来说就更是这样了，一名教师的“语言重构语录”走红了，我们早自习地看一眼内容，很明显，教师将学生身上所有可能出现的缺点，都变成了优点。
比如说性格急躁的学生，普通的老师只会说，这名学生一点也不仔细，不细心，希望学生能改正，但是这个语录上写着，这是爆发力。
说明学生遇见一件事情能充满能量去面对，那么以后遇见性格急躁，就也可以说：小明是一个非常有爆发力的学生，在老师布置任务后，很快就去行动，如果小明下次在做事情之前，能多加思考就更好了。相信学生听见这样的话，一定会信心倍加，比批评更有作用。
有的学生性格慢，可能老师会说这个学生太磨叽了，太肉了，这很容易让学生产生自卑感，虽然是批评，但是完全起不到作用。如果老师说：小明是一个很细致的学生，做事认真一丝不苟，就是速度有点慢，如果能加快速度，那就完美了。这不是比单纯的批评有用多了吗？
其实这就是一个说话方法的问题，学生年龄小需要雕琢，很多事情不经过大脑，这个时候就需要家长细心起来，帮助学生变得更加完美。
在银河补习班中，家长并没有因为学生的成绩不好而责骂，反而鼓励学生要做一个永不服输的人，即使现在身处逆境，也不能摆烂躺平，一直引导他，帮助学生去找到梦想的园方，直到梦想实现。
其实很多作品会引起人的深思，人生的意义是什么？是让学生成为家长人生的延续吗？让他们按照家长的方式去生活？
现在很多老师也是这样，只在乎学生的学习成绩，对于其他方面的教育毫不在意，教书育人，或许育人更加重要一些，但是老师们往往会因为成绩而忽略这一点，甚至将成绩好的学生称为好学生，成绩不好的学生称为坏学生，这都是大错特错的。
教育的方法很重要
家长应该深入地走进学生的内心，你知道自己的孩子以后想要成为什么样的人吗？银河补习班里面，家长一直在问孩子，你以后想要干什么，想要成为什么样的人，想要过什么样的人生？但是现实生活中，多数家长只担心学生会被社会淘汰，至于他们以后想干什么，从来没了解过。
真正负责任的老师，学生是能感受到的，即使他们年龄小也是能感受到的，因为他们能感受到老师的热情和善意，有时候教师的一个小小的举动，甚至能改变人的一生。
校园教育是对家庭教育不足进行弥补，为什么一直以来都说教师是一个很高尚的职业，因为这个群体在改变一代人，让他们进步成长。十年树木百年树人，教育需要孜孜不倦的感化和不需要理由的行动，希望老师和家长们共勉。
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