何为师者？传道授业解惑也。
传递知识教授道理，陪伴学生健康成长，指引学生未来方向，是学生成长路上的好伙伴。
中小学教师与学生的关系，比高校教师要密切些，毕竟前者每天都在上课，为学生的成绩而发愁担忧，后者上完课还要完成其他任务，有时时间真的忙不过来。
高校教授给大家的感觉，大都是高高在上较为高冷，没太过时间去接触沟通，只是上课时听课，下课后很少询问问题。但事无绝对，总有些教授和蔼可亲，与学生打成一片。
南开大学上热搜了，与教学质量没有关系，与学术研究没有关系，学校的2名男教授，凭个性化的简介登上热搜，引起网友热议，言语直白易懂，简洁可观不做作。
2名男教授都是物理科学学院的教师，一个是胡金牛教授，另一个是陈璟教授，前者的个人介绍自带“弹幕吐槽”，后者的个人简介更为精简，能用图片说明的，绝不用文字。
咱们先说胡金牛教授：
胡教授的教育经历这块，在2006年7月到2007年10月是空白的，并未做哪些院校读书，而他则说：“不要问中间有一年经历了什么”。那这一年干什么了？大概率备战研究生（二战）。
在个人学业研究中补充道：“主要是当时找不到工作”，那就是迫于无奈才做的研究吧。作为多个期刊的审稿人，不是他自愿加入的，而是被强行拉进去的，选都没得选。
胡教授是天津某人才培养工程的入选者，但用他的话来说，就是没什么技术含量，只是简单地报个名，没有任何真刀真枪的情况下，已经顺利结题。说明什么？简简单单。
在教学经历和教学课程中，也是那般风趣幽默，说“目前火的一塌糊涂，都是为了生存”，开的某一研究生课程，经常因为选课人少而停课。想上课却上不了，你说气不气。
而他的荣誉称号呢？06年的风云人物，获得者是全体网民，08年的感动中国特别奖，获得者是全体中国人，22年的奥林匹克杯得主，是中国人民，你不信？那就网上给我搜！
咱们再说说陈璟教授：
30岁之前出了趟国，拿了一些学历（2学士学位、2硕士学位、1博士学位），而这也是他最自豪的事。他认为智力游戏，就是要有趣、能屈能伸、绝不贪刀，但不习惯学校的空气。
吸不习惯学校的空气，陈璟教授的能力与实力没的说，这句话大家懂得都懂，就不在往深处说了。而他能成为多个国际期刊的审稿人，和能力什么的都没关系，主要是人品好......
对所有学生的要求不高，能够独立思考，能够自由表达等等，独立思考是知道自己能干什么，自由表达则是不要人云亦云，他不会给学生找工作，不保证写推荐信等等。
最致命且有趣的，是他的社会兼职、教学经历以及研究成果，前2个直接用图片代替，与同仁、学生的合照，而研究成果则引用某一电影的话：“那些只是虚名而已，就好像浮云一样”
能成为南开大学的教授，他们的能力与实力毋庸置疑，只是对待此事的态度，可能没有其他教师那么“执拗”，简简单单真实将情况说出，更容易得到大家的支持与赞美。
其他教授都在想方设法，把自己的简历写的高大上一番，而他们则反其道而行之，重要的不是多简洁难懂，而是要能够看得懂看得明白，不能给人一种云里雾里的感觉。
这才是教师该有的样子，可能经过此事后，二人的课会节节爆满，不会因为人少而被迫停课。而这种介绍方式，正是当下稀缺的，符合大家的要求，才会被众多网友关注。
大家怎么看呢？
