当前位置:首页 > 小学

开学不到一个月, 小学生有没有上“幼小衔接”, 差距已经显露出来

幼儿园启蒙教育结束,小朋友们就要上小学了,一年级小学新生长大了,接着要学会守规矩,学习更多的知识,为以后实现心中梦想努力了。

义务教育阶段以“教”为主,学校要对学生进行有计划、有目的的教学,课程内容增多,学生们要在课堂上听老师讲知识。

一年级的学习任务很少,主要是给学生一段适应的时间,从愉快的游戏中,学生要尽快适应严肃的课堂,了解学习的重要性,培养良好的学习习惯。

家长的教育焦虑情绪也随之增加,大多数家长希望孩子能赢在起跑线上,“幼小衔接”一定要上,如果不上会怎样?开学后就会显现差距。

开学不到一个月,小学生有没有上“幼小衔接”,差距已经显露出来

开学不到一个月,一年级小学生逐渐适应了新的学习环境,班级里几十名学生,什么状况都有,一位家长发现孩子与其他学生比,一点都不好,后悔没上幼小衔接班。

这位母亲接小学生放学,向老师打听了学习情况,回到家后,感到十分生气,和父亲激烈地争吵起来,网友此也是议论纷纷。

女儿上小学一年级,对于孩子的教育观念,她和父亲的想法截然不同,父亲主张“顺其自然”,她则主张“严师出高徒”。

眼看还有半年左右就上小学了,母亲想让女儿上幼小衔接,可是,父亲不想让孩子提前学习学校课程,总是说她“太着急”了。

现在上课的时候,别的学生都能很快回答上来,随堂测试,女儿答错很多题,放学回家也不让接着学习,这难道不是害人吗?

指着成绩表大喊:“我是不是说报幼小衔接?”父亲表示不赞同“上怎么了?不上又怎么了?”“不上别的学生早就写完了,她一个都不会”,父亲说:“不会就学呗,咋啦?我把孩子送去学校是为了学习的,不是为了去考试的,不会就慢慢学呗”。

母亲大吼:“一步跟不上,步步跟不上”,父亲回击:“跟不上就学呀!”母亲仍旧不认同:“现在内卷多严重”……

小学生究竟有没有必要上幼小衔接?家长又要做出怎样的选择?看看其利与弊,家长或许就知道该怎么选了。

“幼小衔接”有利也有弊,家长要慎重选择

现在大部分“幼小衔接”是提前讲小学一年级课程,学生上学后,已经熟悉了内容,课堂表现会很好,学生会感到很轻松,家长也能少操心。

不好之处在于,一年级小学生暂时没有完全适应学校生活,课堂纪律相对较差,坐不住板凳,上课控制不住地溜号,专注力不持久,课堂内容学过了,会加重这一情况,没上幼小衔接的学生,没听过课本知识,很容易就激起好奇心,时间久了,听课效果会更好。

没上幼小衔接,学生看到别的小朋友完成得很好,自己好像不如别人,此时,家长若进行严厉的批评教育,没有给足学生自信心,学生就容易有深深的挫败感,对自己不自信,久而久之,学生就会产生厌学的心理。

家长若能及时给予宽慰和鼓励,帮助学生找到对的学习方法,不与其他同学比较,只关注自己的成长步伐,厚积薄发,后来者居上,家长不要急于一时,眼光放长远,小学生的表现会出乎家长所料。

总的来说,前提是家长采取正确的教育方式,不上幼小衔接对学生的身心发展更有利,父亲说得有道理,母亲稍安勿躁,安抚好学生情绪慢慢来,夯实基础,培养好的学习习惯要更重要。

因材施教,德智体美劳全面发展,方对学生有利

母亲的想法不无道理,内卷严重,学生一步跟不上,将会与其他同学产生巨大差距,以后过上很差的生活,后悔都来不及,学生学习一个赛一个厉害,家长有教育焦虑情绪很正常,不过,作为家长就更应该学会调整情绪。

小学一二年级是培养学习兴趣,让学生自己发现学习意义的时候,家长要扮演的角色是“引导者”,并非“决策者”,有差距未必是坏事,在家长正确的引导下,学生自己就知道要努力上进,韧劲更足,以后学习会更扎实。

小学阶段,基础知识扎实,到了初高中才能突飞猛进,学习是一场马拉松,不是百米冲刺,家长不要只看到眼前的差距,要为学生的未来着想。

本文来自网络,不代表教育资讯立场,转载请注明出处。