教师是很多人心目中理想的职业，小时候估计每个人都被问过长大后的理想是什么，很多人张口就来，我要当一名光荣的人民教师。的确，在很多人特别是父母们的心目中，自己的孩子将来要是能够当上一名教师，那是再好不过的选择了。
教师这个职业比较稳定，工作环境好，风吹不着雨淋不着，受人尊敬不说，一年还有两个长假。总之，教师这个职业的优点是非常多的，可实际上当大家渐渐长大后才发现，原来教师这个职业也并非全是优点，或者说教师这个职业其实并没有大伙客观印象中那么地轻松。
教师这个工作其实非常辛苦的，很多家长家里只有一两个小孩，就觉得看孩子是一件特别累的事情，更何况老师每天都要面对五六十个孩子，辛苦程度、操心程度可想而知。近期教师在职称等方面发生变化了，一起来看看具体是怎么样的变化吧！前不久，人社部和教育部联合发布了一则通知，叫《关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见》的通知，通知中主要是教师岗位方面的一些新规定与变化。
教育部发布通知，中小学教师职称等方面发生变化
首先要健全教师岗位等级的设置，中小学教师岗位的等级设置分为初级、中级和高级，按国家现行事业单位专业技术岗位设置管理有关规定来执行。对于教师岗位设置的方案，也要更加地科学化，各学校要结合学校社会功能、职责义务、工作性质和人员结构等实际来制定。
在岗位结构方面，省级人社部要会同教育行政部门按照优化结构、合理配置的要求建立健全岗位动态调整机制，根据区域、学段、学科、人员结构特点等因素制定高级教师岗位设置办法，分学段、分类型、科学设置教师岗位结构，并且规定“十四五”期间正高级教师岗位数量要控制在全国中小学教师岗位总数的千分之五之内。
另外，还要落实岗位倾斜政策，乡村中小学引进急需紧缺高层次教师，经批准可以根据需要设置特设岗位，特设岗位等级可放宽至专业技术八级，且不受单位岗位总量最高等级和结构比例限制，可以说是很人性化了。因为毕竟乡村学校与城市的学校相比，在工作环境等方面、吸纳人才的吸引力还是有一定差距的，所以在岗位上适当倾斜照顾一些对于乡村中小学引进人才是非常有帮助的。
老师：喜讯连连
除了上面说到的这些，通知中还提到了要规范开展岗位竞聘，以及加强聘后管理等方面。总之，这次对于中小学教师岗位方面的问题，想的还是特别细致全面，这对于教师来说无疑是一个好消息，也相信在咋们国家的重视下，教师的各项待遇也会越来越好。
