小孩子从幼儿园毕业，转到一年级，需要一个过渡期。不过，有挺多小孩子开学后适应不了，这可难为了老师。
一位小学一年级的班主任老师说，每次一年级开学时，感觉到的不是轻松，而是压力。因为一年级的小孩才从幼儿园毕业，在专注力和学习能力方面，欠缺得太多了。有时候自己在台上讲，台下的孩子不是睡着了，就是溜号了，完全能从头到尾听进一节课的学生并不多。
这位资深班主任，非常诚实地说：“多数老师不会告诉家长，专注力差的孩子不讨喜，老师只会在心里比较孩子们。一般在老师的心里，会格外看重专注力强的孩子。老师会认为，专注力强的孩子，更有学习能力和发展空间。”这就是一年级潜规则，只可惜不少家长还不知道。
一年级就有“潜规则”，老师不会明说，全靠家长自己悟了
试想一下，一个是上课认真听讲，能跟上老师教学节奏的学生。另外一个是上课溜号，专注力较差，跟不上老师语速，反应能力弱的学生。如果您是一位班主任老师，您会喜欢哪个学生呢？
将心比心地讲，肯定是喜欢专注力强的学生了。这样的学生，班主任老师带起来很轻松，能减轻一些课堂压力，不至于讲一会就要提醒学生们“都注意听讲，都精神一点”。老师讲课也有动力，有继续钻研教学的心理力量。
所以说，家长们要是希望自家孩子上了一年级后，还能得到老师的喜欢，不被老师嫌弃。那么，最好可以提前训练孩子的专注力，不让孩子输在起跑线上。
但有专业研究表明：正常情况下，3岁小孩子的注意力，可以集中5分钟左右。4岁孩子可以集中10分钟左右。5-7岁的孩子可以集中注意力15分钟。如果专注力很差的孩子，可能还达不到这些时长标准。
那么，如何训练孩子的专注力呢？
1不超前教育
有的妈妈在训练孩子专注力时，会顺带着给孩子讲一年级课程，让孩子在幼儿园里就学习一年级的知识。但其实，这样的超前教育，反而容易破坏孩子的专注力。
小孩子对熟悉的事物，兴趣下降是常态。如果孩子提前学会了一年级知识，在入学上课时可能会感觉自己都学过了，更容易注意力不集中。可见，超前教育对孩子专注力提升，没有益处。
2训练要有趣，让孩子感兴趣
幼儿园的小朋友，在上一年级之前，要训练好专注力。但要采取的方式，该是寓教于乐的方法。让孩子在娱乐中，感受到教育理念和意义，学会提升专注力。
如果孩子对训练方法都不感兴趣，就会更加厌烦学习。一旦如此，锻炼不出专注力，学习习惯培养不出来，有了糟糕体验。那么，孩子就算上了一年级，在学习拼音和数学，恐怕会更加觉得，学习是一件很没意思的事了。
我孩子的班主任老师说，他曾在开家长会时，告诉家长们一个好方法，就是利用一些专业训练专注力的书籍，帮助孩子们一边学习一边提升专注力。班主任老师觉得，这个方法挺有效果。
之前才从幼儿园毕业的小孩子，到了一年级时注意力很差，老师就会把自己买的书，放到班级里供孩子们课余玩一玩。结果，一些孩子的表现让老师意识到，这书作用挺大，确实能让孩子学到知识，还能提高专注力。
像这套《神奇的专注力训练游戏书》是我孩子最喜欢的一套，一共有4册，适合3岁到9岁的孩子训练玩。
书中内容丰富，可以让孩子在玩时学到知识，比如，色彩上有红色、黑色、黄色、彩色等，视觉冲击效果强大；在数字认知上，孩子可以学着数数和数学运算；还有找不同、闯迷宫等游戏内容，都能让孩子从中获益匪浅。
4册书包括有《迷宫大冒险》《图形大猜想》《数字大爆炸》《综合训练营》，每本书都很有特点，这要感恩于教育专家的多年研究，在跟孩子们的互动中不断改进内容，才有了这样完美的书籍呈现。用这套书帮助孩子训练专注力，效果很棒，特别适合孩子在上小学前看一看、玩一玩，提升专注力。
我儿子就特别喜欢这本《迷宫大冒险》，刚开始对儿子来说，要从眼花缭乱的路线中，找到一条通往终点的路，这个太有难度了。它不仅要考察到孩子的记忆能力、推理判断力，还有空间感知力。同时，在玩时，必须注意力高度集中，不然就会忘记该选哪条线路继续走了。
还有这本《图形大猜想》，它非常完美地把数字图形和故事，进行了结合。需要孩子用心勾勒出的数字，将会成为一个美丽的画面呈现出来，将整幅图填补完整。孩子要是溜号了，可就没那么容易快速勾勒好，拥有一份成就感了。
《综合训练营》《数字大爆炸》，这两本需要训练得更多的是孩子的记忆力和专注力了。比如，“去上舞蹈课”中有个环节，需要把整理好的要带的东西，全部记下来。孩子用一分钟仔细观察图片，再合上书本，看看孩子都记住了哪些，遗漏了哪些呢？这些都能在短时间内，对孩子的专注力进行强化提高。
这4册书包含了400个神奇游戏，内容覆盖了图形、数字、迷宫等孩子喜欢的事物，能让孩子爱不释手，越玩专注力越强，成为老师很喜欢的孩子。
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