现在，很多学校都倡导学生，要利用好闲散时间，于是，很多学校开始打时间仗，将学生一天的时间安排得满满当当，跑操前，排队打饭时，学生总在读书，看起来非常励志。但是，这样真的有效吗？
很多学校，为了分数，严重挤占学生的课余时间，孩子们已经变成了机器
据了解，某所初中，把占用学生课余时间演绎到了极致，我们来看看他们是怎么“合理利用闲散时间”的。
早上6点起床，6:40进教室早读，7:40开始早自习，然后正课开始，早上4节课，下午四节课，晚上四节课，算上早自习和辅导课，每天学生要上14节课。
雪上加霜的是，老师们为了避免成绩落后于其他班级，总是让学生提前进教室，这样算下来，每天除了吃饭和睡觉，学生都坐在教室里熬。
每节课很多老师都会拖堂，而课前两分钟，预备铃响起，必须进教室，课间10分钟，实际上只有5、6分钟，连接杯水都来不及，更别说上厕所了，有的孩子想要上厕所，于是一下课就拼命往厕所跑，害怕迟到了被老师责罚，看着非常悲哀和可怜。
课余时间被挤占，孩子们绝望了，麻木了，学习生活变成了受罪
很多地方，初中阶段，很多原来的小科目分值都已提升，政史地生都是30—50分，除了音乐美术，全部变成了大科目，孩子们的学习压力大大增加。
本身课余时间就几乎没有，每天还要面对成堆的作业，要想把作业全部完成，理论上都是不可能的。所以很多学生，为了赶作业，都来不及去吃晚饭，总是半夜里悄悄起来赶作业，甚至去厕所里做作业，实在完不成了，就只有抄袭了。
除了吃饭睡觉，学生从早到晚都是坐在教室里，每天要上很多新课，做很多作业，一旦开小差了，还会受到老师的批评教育。更要命的是，很多学校还要求学生课前激情读书，一天下来，嗓子哑了，精神没了。很多老师感慨，为什么现在的学生会这么苦，即使是机械，也需要停机休息啊。
学生每天面对的是繁重的学习负担和精神压力，没有一丝丝快乐可言。很多孩子，每天都处在紧张和郁闷中，变得压抑。在课堂上，学生常常睡倒一大片，面如死灰，有气无力。每天多科目、多课程的学习，很多孩子跟不上，听不懂，只能呆呆地坐在教室里，苦苦煎熬。
很多学生抱怨老师太狠，其实老师又何尝不煎熬呢？
有的学校，为了打时间仗，把占用课余时间做到了极端。早上放学时还要延长10分钟，下午放学时还要延长半小时，谁的课堂谁负责，一旦老师不在就要扣考核分。
很多年轻教师，孩子还小，需要照料，上下学需要接送，但是又得上辅导课，所以只能让别人帮忙接送。很多时候，老师们下班回到家里时，孩子早就睡着了，尽管跟孩子同住，但一天也只有一面之缘。
有的时候，老师一天要上8、9节课，实在干不动了，坐在讲台上休息会，还会被说有失教态。有的老师，生病了都不敢去看病，课多时间紧，跟其他老师换不开，学校又不准请假，所以只能受着。
当我们的教育目标只剩下分数，又如何发展孩子的个性，如何培养创造性呢？
记得有一次做物理实验，好几个学生把导线接在电流表的塑料外壳上，还问老师小灯泡为何不亮。这事让我五味杂陈，不知该笑还是哭。
这件荒唐的事情，折射出学生实践能力的缺乏。我们总只注重分数，对于实验课，一般都是用多媒体讲解，让学生懂得原理，记住现象就行了。很多老师，根本不会带学生去做实验，为什么，因为时间太紧，根本来不及做。
我们的目的在于如何答题，如何提高分数。因此，对于上级要求的相关活动，大家也只是走个形式，甚至连形式都没有，随便弄点材料，以备检查。
除了上课做题，学生没有半点课余时间，根本没有独立思考和探索的机会。所以，很多孩子，缺乏思考能力，缺乏独立性，更缺乏提出问题—探索问题—解决问题的意识。当我们的目标只有分数，那么孩子所做的一切都是为了应付考试，哪里还会有创造性呢？
结束语
当诺贝尔奖公布时，我们总是去攀缘，想方设法跟诺奖获得者扯上关系，这是何等的悲哀。我们的诺贝尔奖为何寥寥无几，除了政治因素，我们还是要多找找自己的原因。
今日话题:很多人说，现在的学生太苦了，太可怜了！对此，你认同吗？
