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心理学小课堂——双生子研究

不论你是希望花时间和精力深入学习心理学,希望将心理学应用到自己的生活中去,还是希望用心理学帮助他人,你都可以在《心理学小课堂》获取到关于心理学这门学科的全貌,我将用浅显易懂的文字,对这门学科做一个简单介绍,希望碎片化的时间里,获取到你所需要的东西。

我们在心理学小课堂——遗传学在心理学中的应用

最后提到了有这么一种热门的遗传学研究方法,以基因完全相同的人为研究对象。

这就是我们今天要谈到的

双生子研究

通过相关的分析,我们可以比较被分开抚养的同卵双胞胎在各方面的相似性(例如:智力水平,精神分裂倾向等等),从而确定基因对人的影响。

美国和英国的研究都发现,即使分开抚养,同卵双生子的智力水平(IQ测试得分)仍然存在显著的正相关(高于0.6)。

因此一些心理学家认为此结果证明了智力很大程度上是可以遗传的。其中,汉斯.艾森克甚至声称个体智力的80%是由先天决定的。

另外一些心理学家则之一双生子研究的信度和效度。他们认为双生子的研究有各种各样的问题,如样本量过小或者分开抚养的双生子所处的环境极为类似等(卡明在1964年的一篇研究文章指出,在纽曼的研究中,至少有一堆分开抚养的双生子生活在同一座城市,甚至还有一对在同一所学校上学)。

并且对双生子精神分裂倾向的研究也受到了类似质疑。有些心理学家认为这项研究无关紧要……因为我们反正无法改变天生的东西,我们应该关注如何改善所处的环境!

接下来我们谈的环境因素就是最后一个学说关注的重点……

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