佛洛依德说所有成人的问题都来自童年期的伤害，这是心理学界的共识。因为小时候判断能力和自我保护能力不足，比较容易受到伤害。所以幼儿园和小学阶段是学生成长的关键时期，与学习相比，家长更应该重视学生的身心健康发展。
其实，小学对学生的影响更加关键，很多习惯都是在小学阶段养成的。幼儿园毕业之后，学生会经历一段时间的空白期，于是家长就将学生送到学前班，可是很多学前班都存在超前教育的情况，对学生造成不好影响，而家长为了不让自家学生落后于其他人，只能把学生送去学前班。
教育相关部门一直给中小学生减负，做出了很多调整，而学前班的“超前教育”，让学生压力倍增。于是相关部门对学前班下手了，希望能够保证学生的身心健康发展。
学前班或将被取消，同时还有一个消息
很多省份和地区都发布了相关通知，取消学前班教育，上完幼儿园可以直接上小学，尽量避免幼儿园、学前班出现超前教育行为。对此很多家长表示担心，如果学生没有到小学入学年龄，不能上小学该怎么办？难道要一直待在家里面吗？
对于这点教育相关部门也为家长想好了解决办法，这就要说到另一个好消息，那就是没有学前班，可以设立“有效衔接班”，只能进行幼儿园教育，注重学生习惯培养，不能讲授小学内容。
而且小学一年级的课程也进行了调整，给学生一个过度和适应的阶段。家长看到后可以放心了，既能给学生减负，还能让学生科学地幼小衔接，适应小学阶段的学习生活。家长一定要清楚超前教育的危害，不要让自己的焦虑给学生带来不好的影响。
超前教育，会给学生早成很多不好的影响
学生成长是有规律的，幼儿阶段的学生想象力和创造力都很丰富，如果进行超前教育，让他们过早的机械式记忆学习，想象力会被固化的知识填满，这样不利于想象力的发展。
让学生提前学习，貌似是不让学生输在起跑线上，其实是违背了学生成长规律，人生旅程漫漫，教育需要层层递进，不能拔苗助长，从学生个人实际情况出发，遵循教育规律。
幼儿教育，应该从这些方面入手
重视培养学生的良好行为习惯。幼儿园和小学阶段是养成良好学习习惯和生活习惯的关键时期，生活习惯包括生活作息习惯，自理能力，文明礼貌习惯等等，学习习惯包括阅读和倾听能力。只要打下良好的基础，后期学习和生活也变得简单许多。
很多家长觉得学生还小，让学生自由发展，不要给太多约束，可是等到学生年龄逐渐增长，坏习惯已经养成，想要更改难度就大了。
培养学生基本生存能力，这点非常重要。现在家长过于疼惜学生，不让学生干任何活，等到长大好，学生很容易变成“巨婴”，离开家长之后难以适应社会。所以，家长要让学生从小自己管理时间，整理东西，还有安全教育也不能忽视，基本6岁的学生就应该具备很强的生活能力。
激发学生学习欲望，培养学生的兴趣爱好。幼儿园和小学阶段的学生对事物充满好奇心，有很强的求知欲，家长要激发他们对知识的渴望，这样学生才能保持良好的学习状态。如果超前教育，学生感到压力大，容易产生厌学情绪，反而不利于学生成长。
家长要观察学生的变化，如果发现学生在某一方面特别有天赋或者兴趣，家长可以着重培养，这些兴趣爱好在将来，都可能会成为学生立足于社会的本事。
写在最后：
教育学生是一门很好深地学问，家长要和学生共同成长，教育是不可逆的过程，家长要重视起来，不断调整教育方式，让学生在快乐的氛围中学习成长，只有学生自己愿意学习，才更可能取得好成绩，有一个更美好的未来。
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