【喜迎二十大 · 名师展风采】坚守初心 投身教改！曹妃甸名师高永利
高永利，北京景山学校曹妃甸分校教师，唐山市名师、区名师。投身教育的25年，一直坚守着自己的初心——用爱心与真情、用担当与智慧投身教改，唤醒生命自觉；扎根教育的25年，一直践行着自己的使命——用真诚与汗水、用梦想与激情培桃育李，虽青丝渐稀白发生，但俯首甘为孺子牛。
坚守初心——唤醒生命自觉
没有爱，就没有教育。但只有爱，教育将不在。教育需要爱，更需要有担当的勇气，有唤醒生命自觉的智慧。
在任班主任14年中，他始终以立德树人为己任，坚持用爱心、真情、平等的对待每个学生，开展以“三螺旋德育主题教育”为核心的周一唱国歌、周三唱团歌以及每日班呼、主题班团会等活动，适时开展爱国教育、法制教育、民族精神教育、感恩教育、公民教育等各类主题教育活动，提高了学生觉悟，纯净了学生思想，增强了学生判断是非的能力，有力支撑了教学工作;通过实施以“学生自我激励”为主体的“日点评、周小结、月反思”教育活动，培养学生自我认知、自我教育、自我管理、自我发展的能力；通过开展各类主题班会活动，不断增强学生责任感和担当意识，努力使学生养成健康向上阳光善良的人格。
在做好日常管理工作的同时，积极开展德育课题研究，探索德育教育新路径，2014年经省教育学会专家鉴定主持研究的省重点课题“新课改形势下的学科教育与校园文化研究”顺利结题；2014年11月“普通高中‘三螺旋’德育主题教育实践研究”批准为市级立项课题，2016年2月课题研究成果获2015年度唐山市思想政治工作创新案例一等奖，2017年11月课题顺利结题，2018年10月课题成果入选第四届全国教育创新成果公益博览会并在珠海展出，开创了学校德育工作的新局面。
在工作实践中，他逐步形成了以班主任为核心、以任课教师和家长代表与班级学生干部为辅助的班级管理团队，坚持以表扬鼓励为主、以批评教育为辅、以家校合力教育为保障、以推进新高考背景下的班级管理模式改革为先导，逐步探索出了“一班两部制”学生自主管理模式，并成了学校“班级部委制”改革的典型，2019年7月《人民论坛》和人民论坛网刊载了他的班改管理模式经验介绍“‘一班两部’学生自主管理模式的实践与思考”一文，引起广泛关注。
他所带班级学生品德、学习、纪律、卫生、活动等方面评比均名列前茅，连续多年评为先进班集体、模范班主任，培养了大批德智体美劳全面发展的优秀学生，赢得同事、家长和社会各界广泛赞誉。
践行使命——无悔新时代
教师的阵地在课堂。课堂是教师价值的体现，更是学生成长的舞台。
25年来，他立足课堂，坚持紧跟新课程理念，以责任心和担当意识潜心教学研究，不断深化教学改革，教育教学成绩多次创造学校历史。
他始终相信，教育不能故步自封，没有改革和创新的注入，教育必将阻碍人类的进步。在现实中，面对教改老教师易固化孤芳自赏、中年教师易守成患得患失、青年教师易困惑不知所往，学生激情来得快去得更快。
2014年9月，他负责学校教改工作，为了让更多教师理解、支持、践行教改，在校领导支持下，他与学科组长不分白天黑夜的精心研讨打磨，形成了从学生激发学习兴趣入手，发挥学生积极性、主动性和创造性，培养学生自主、探究、合作能力，创新课堂教学模式，总结提炼课改实践，形成“358疑探教学法”核心环节；为了提高教改实效，与十几名教师坐了近二十个小时的硬座火车，奔赴两千多里的河南西峡学习；为了学懂弄通“三疑三探”等教改经验，他在做完手术一个月后，顶着酷暑奔波于西峡、北京、集宁、五原等地四十多天；为了上好示范课，他曾经和上课教师一起从课堂的导入、到问题的提出、到怎样引导学生探究思考、再到怎样巩固学习成果，一次次演练、一次次修正，反复揣摩，精心设计，好多次都是值班领导催促才离开学校；为了解决教改疑难问题、全面总结教改成果，他团结带领课题组成员申报的“基于‘疑、探’提高课堂教学有效性的实践研究”课题成功立项河北省教育规划课题并顺利结题，进一步提升了学校教科研水平；为了记录教改路上的经验教训，他独守着一份执着，五年来编印了近百万字的教改期刊《在路上》13期，主持编写了数十万字的《庠澄湖上的探索》一书，全面总结了学校教改的阶段成果。
俗话说，花开蝶自来。但他认为，花要有吸引蝶来的能力和胸怀，这样才能绘就美丽画卷。
岁月不居，渐入知天命之年的他深知，25年来虽然取得了点滴成绩，但所有成绩都属于在教育大道上一起前行的同仁。面对新时代，唯有以孜孜不倦的行动诠释“用心教书，以爱育人”的师者初心，才能无悔。
