湖北工业大学汤教授大闹图书馆的后续处理结果来了。根据一位博主反映，湖工大对涉事学生进行了批评教育，对汤教授进行了心理督导，希望这位老师以后不要在图书馆大声喧哗影响学生的自习。面对这样的一份处理结果，只能说是意料之中，透露出太多的失望与无奈，正义又被教育了一番。
湖工大的70周年校庆不温不火，没有想到学校的汤玲副教授在图书馆对学生撒泼耍赖火遍全网络，让湖工大成为大家关注的焦点，汤教授一时间也成为了网络“红人”了。自己在学校图书馆高声打电话，被学生敲背心提醒，最后上纲上线成为性别骚扰，闹到不可开交，把学生逼得要报警解决问题；可见汤教授平时有多嚣张跋扈，刁蛮得狠啊！
一起简单的图书馆喧哗，演变成全网闹剧，不得不佩服汤教授的勇气。现在好了，声誉尽毁还连带上湖工大，起码有一个师德缺失的质疑；学校出现如此素质的教授硕导，说明学校平时对师德师风的教育基本流于形式。汤教授的无理耍赖形象已经传遍全国，不过希望只是教授中的个例了，可能也只是希望了！
对于这件事的处理结果，其实很多人都事前可以预料到了。虽然行为非常的恶劣，事情影响有限，涉及的都是个人品德素质层面的，严惩是不存在的。如何处理得当需要一定的智慧，和稀泥与息事宁人是所有人预料的结果。只是学生被批评教育，伤害最大的是社会公义，以后敢于仗义执言的人会越来越少的。
最后结语
如果这位博主爆出的处理结果是真的，对于学生是不公平的，学生为什么要接受批评教育呢？我认为他的行为非常得体，他的及时提醒是非常合适的，应该表扬才对。汤教授的一系列的撒泼行为才是应该被教育批评的对象，起码要受到一个警告，以保护学生的正当行为，提醒大家公共场合大声喧哗是有后果的，不能因为是教授，就可以区别对待，创造一个“心理督导”的新名词。这样的处理方式，实际就是提示教授在图书馆享有一定的特权，学生们就应该忍着。
湖工大这样的处理方式有点是非不分了，学校的声誉将会受到非常大的损害，这是非常明显的护短行为，不会被社会认可的。实际的处理结果是：汤教授受到批评教育，对学生进行心理疏导！这才是学校应该有的态度；事情虽小，处理问题的思维导向非常重要。
