许多父母把孩子学习成绩不好的原因归结于“不努力”，为了提升孩子的学习成绩，他们费尽心思、全力培养，给孩子请“最好”的辅导老师，然而终究很难如意。
1）
祝女士儿子从小就表现得很机灵，加上祝女士自己是名校毕业生，所以她一直相信儿子会是那种成绩优异、才华横溢，能考上重点高中，将来能考上名牌大学的学霸。
可是儿子并没有考上她心目中的理想高中，只是上了本地排名第三的中学。这所中学近些年每届高考生没几个能考上985大学，在班上排名进不了前五基本就没机会上211大学，这让她非常失望。
在她心目中，儿子起码要考上一所211大学，不然就一点意思都没有了。因此她给孩子施加了不小的压力，不仅自己天天陪在孩子身边，监督他的学习，还给他请了“名师”进行一对一辅导。
儿子也算刻苦，但成绩始终在班级十名到二十名之间徘徊，现在进入高三了，仍是这个状态。她跟班主任私下沟通了一下，班主任说，按照往常的经验，她儿子的成绩考一本没问题，但上211大学的可能性很小。
“我很难接受儿子的普通”，祝女士痛苦地说，“我这么用力地培养，不指望他比我优秀，但起码也不能比我差吧”。
2）
自己是名校毕业生，又尽了全力在培养，却依旧发现儿子达不到那个层次，内心肯定会有一些失落。不过，儿子虽然离她的期望有一点距离，但他一直在努力，这种学习状态是非常难能可贵的。如果能保持这种学习状态，就算高考考不上211大学，以后考研也可以考上211大学。
其实，祝女士真的没有必要给孩子这么大的压力。笔者曾遇到过一位母亲，对自己的孩子要求很严格，考上了重点高中不满意，因为名次不好；考上了重点大学不满意，因为学校排名不靠前。最后孩子精神崩溃，丈夫离她而去，整个家庭都给毁了。
人生的路很长，不是只有高考。父母为了孩子的前途给孩子一点压力，希望孩子高考能考出更好的成绩，这无可厚非，可是人的抗压能力是有限的。如果一味施加压力，超过了这个界限，就可能把孩子逼向绝路。
3）
我们身边有不少家长，很难接受孩子的普通，他们不理解为什么自己在全力培养，却只换来平庸？问题的关键点就是两个字：资质。
一个孩子能不能成为学霸，除了与家庭教育有关外，也与学校教育、周边的环境有关，更与个人资质有关。我们承认，孩子能成为学霸，良好的家庭教育起着正面作用，但如果他本人不具备较好的资质，再好的家庭教育也是徒劳。
资质包括智力水平和其他很多方面，资质好的学生，首先智力水平比较高，其次他们身上有着常人不具备的坚毅、冷静和淡定。比如有些学霸，一家人在客厅看电视、聊天，他能独自在房间里淡定地写自己的作业，复习备考，不受任何影响。
只是，绝大多数孩子不会成为学霸，他们是普通人，或好动，或贪玩、或意志力不强、或专注度不高；他们记忆力一般，读了很多书、学了很多知识，能留在脑子里的却很少；他们思维能力普通，即便接受“名师”辅导，也无法考出学霸那个层次的好成绩。
作为家长，我们不能天天在家摆出一副“恨铁不成钢”的样子，而是应该好好想想，自己的孩子有没有成为钢的潜质，倘若他不是铁，又如何被炼成钢呢？
每个孩子都是不同的个体，“铁”会成为“钢”，“木头”也能被雕琢成精美的“工艺品”，我们没有必要非得逼着孩子成为学霸？平庸才是普通人的常态，大多数孩子将来成不了科学家、企业家，他们会成为普通的小市民、普通的工人、普通的商贩、普通的老百姓，但只要他们健健康康，快快乐乐，不就行了吗？
当然，不管孩子资质如何，家庭教育都是必不可少的。不过一定要记住，家庭教育的主要目的，不是为了让孩子多考一点分数，而是为了培养孩子的健全人格，不怕输、不服输的品质，不怕苦、肯吃苦的精神，以及善良、刚正和乐于助人的美德。
倘若孩子具有了这些，不管是不是学霸，不管能不能考上重点大学，都会成为一个被别人敬佩和尊敬的人。
今日话题：你觉得自己是学霸吗？你觉得真正的学霸应该是什么样子的？欢迎大家参与讨论。
