现在的社会用“内卷”来形容是最恰当不过的，从上学开始学生就踏上了“卷”的道路，有很多学生和家长并非自愿，而是在社会的风气下被推着内卷，造成了极大的身心压力。
而且现在学历俨然成为了发展的“敲门砖”，只有顺利通过中考和高考，才能走入大学的校园，以往家长为高考操心，但自从中考分流制度实行后，中考反而成为了家长的“心病”。
如果学生中考失利的话，就将错失上高中的机会，那么大学就真的成了一个梦想，这对于很多晚熟的孩子来说就有些吃亏，家长内心的焦虑就日盛一日。
因此就有人对中考分流制度提出了质疑，在如此看重学历的年代里，大专生都备受排挤，更何况是中专生呢？所以“取消中考并普及高中”的呼声越来越高，这不仅是家长的想法，更是很多教育专家的观点。
人大代表建议取消中考，普及高中并缩短学制，获得家长一致认可
随着教育制度的发展，尤其是九年制义务教育让学生能够获得更多受教育的机会，但是义务教育也只能到初中，中考就成了学生人生路上的第一道分水岭，尤其是分流制度下大有“决定人生走向”的意味。
没有家长愿意让孩子小小年纪去念职高或者是中专，家长面对中考分流就十分焦虑，很多孩子被分流后也是后悔不已，因此呼吁“取消中考分流并普及高中”的声音越来越大。
就连人大代表也很赞同家长的想法，川大华西医教授甘华田作为人大代表，也表示取消中考并普及高中是非常有必要的，他还提出建议缩短学制，设定为小学5年，初中3年，高中2年，让学生高中毕业后再走入人生的选择，还可以提早两年进入社会。
除此之外他还说过考试也应该是达标式而非遴选式，因此他主张严格控制考试和课程的难度，让大部分学生都能达标而非选拔尖子。
甘教授这一系列说法简直就是替家长发声，说到了家长的心坎里，获得了一致好评和认可。其实从中考分流制度出现以来，很多专家学者都说过普及高中的价值和意义，还都提出了自己的见解。
比如梁建章教授就建议将初高中学制合并为4年更合理，有效缓解家长的焦虑，他还深度研究了初高中的知识点，觉得重合的部分很多，应当进行统筹合并，提升学生的学习效率。
再比如北大教授姚洋也说过中考分流有些早，对孩子来说是不合理的，他主张十年义务教育，换句话说也是支持取消中考并普及高中的，这些专家学者的想法正和家长的心思不谋而合。
过早分流对学生而言，弊大于利，家长的焦虑也是很有道理的
现在大学生人才过剩，再加上社会缺少技术型人才，这才出现了所谓的中考分流，让成绩好的上高中考大学，让成绩不好的进入职高或者中专学习技术。
但是很多初中生心智还未成熟，他们并没有意识到学习的重要性，反而到了高中后劲十足，过早地分流就会让很多孩子错失上大学的机会，这种悔恨的心情会跟随孩子一生。
另外也有很现实的问题，十几岁的孩子不读书还能干什么呢？就算学习了技术也只能进厂打工，真正高精尖的技术也学不到，而且在学历至上的年代里，很多企业都有学历门槛，学生的文凭就成了阻碍发展的关键因素。
而且最重要的是现在中专和职高的管理漏洞很大，学习氛围也不好，很多学生就是在混日子，根本学不到真本事，还很容易学坏走了“歪路”。
家长站在学生的未来和前途角度去思考，觉得中考分流对学生而言是弊大于利的，高中之后再分流能够给更多学生认清前路的机会，这也是教育专家们所想的。
取消中考并普及高中，给学生更多选择的机会，这是家长共同的心愿
高中之后再分流是对学生最负责任的做法，不仅能够多学习一些知识，还可以给学生更多选择的机会，能考上大学自然是好的，考不上大学再去学习技术。
而且最重要的是学历和文凭上能够得到保障，将来面对的机会也会更多，所以取消中考并普及高中就成了家长们共同的心愿。
不过制度的转变不是一蹴而就的，有想法也要慢慢去落实，眼下家长可以抱有期待，但也要学会认清社会现实，调整好自己的心态，将更多的时间和精力放在学生的教育上，想办法提升成绩，让孩子顺利通过中考和高考。
【笔者寄语】中考分流的争论一直都在，家长们的想法和顾虑也很现实，相信教育部门会有所考量，但制度的调整要循序渐进，保持平常心去面对，努力学习并提升成绩，才能以不变应万变。
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