国家教育体系和国务院下发的双减政策主要的原因帮助9年义务教育阶段中小学生减轻学习负担和作业负担，实行的规模对于补习班来说却是一个不小的打击。
教育部门严格规定，不允许校外补习班开设义务教育阶段的相关课程，国家教育部门推出的新中考分流政策和新高考考核模式主要实现教育的公平公正公开的三大原则，明确指出辅导机构不得以任何形式，任何名义占用学生周末双休以及寒暑假时间进行相应的补课。
教育部门提出不允许任何机构进行提前授课，帮助学生学习九年义务教育阶段高年级的相应课程和知识的拓展，打乱公办学校的教学秩序，影响学生的学习进程和学习态度。
私立学校和公办学校在办学资质办学理念、升学率真有所不同，私立学校学生的升学率和学习成绩有所提高，主要的原因在于学生提前学习高年级的相关课程和知识点的理解能力，必然要比公办学校的学生在学习成绩和学习态度更要端正。
教育部门根据当下的形式和公办院校与私立学校的差距颁布了“校园暑假托管”“校园课后5+2服务”不仅让在校老师直接帮助学生解决学习上的难题和压力，同时也减轻学生家长的经济负担和下班时间的冲突，使学生接受平等的教育资源，自身的安全也能得到相应的保障。
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补习机构将进入寒冬，3种补课形式将兴起，家长们长舒一口气
国家教育体系提出素质教育和应试教育，综合的知识教育之下，中小学生的课程表要求音美体与文化课相结合，让学生学习高等的教育途径和德智体美劳全面发展的形式。
补习班的存在占用了学生大部分的课后时间与寒暑假休息时间，学生长期在学习压力和学习负担上容易产生厌学心理甚至抑郁症的患病临床风险，教育部门推广出的这一项政策则是减轻学生的学习负担，同时也能提高学生思考能力和独自创新能力。
研学实践教育将兴起顾名思义则是指老师和学生在寒暑假以及周末双休期间聚集在一起，可能会在一起旅游或者一起出去活动，在这个过程当中使学生领略正确的人生观和三观，探讨相应的知识，增长自己的知识面，活跃大脑的逻辑思维能力和记忆力。
真正教授学生内容可能依旧是传统补课的内容但这种形式很难监管，可能是当下教育形势兴起的教育方式，辅导机构为了赚取更多的资金，便采取了一对一家教服务或者线上教学模式以及在学生家长群拼团，请一个补习班老师进行相应的补课制度，费用则由学生的家长进行平摊。
部分学生家长希望学生能够学习高等的教育知识，在如此求学形势严峻之下，考入一所重点的高中和重点大学，便把全部的希望放在私立学校的学习资源，私立学校倡导的是封闭式管理，课程和课后辅导都在学校进行，本身就读私立学校也省了就读辅导班的相应费用。
三种补课形式主要为（夏令营辅导、一对一辅导或者拼团辅导、私立学校辅导）学生家长根据学生的学习成绩和学习态度从而选择适合自己学生的教学规模，这项政策刚刚下文按照当下的形式需要慢慢推进，家长也需要慢慢适应。
教育政策的接连下发使学生渐渐走出补习班，正式实现教育的公平公正公开的三大原则，也是教育最大的进步。
