人无完人，即便是国内顶级教育机构里的教师，也并非圣贤，无法做到在任何领域都比他人优秀。见贤思齐焉，见不贤而内自省也，才是真正的治学之道。
教师工作看似简单，实则内有乾坤。专业水平高的人，未必能成为一名优秀的教师，除了要有优秀的表达能力以外，书写能力也非常重要。
在教学工作中，老师必然少不了拿文字和学生打交道。课堂上口若悬河之时，必须要配上恰当的板书，才能达到1+1大于2的效果。课后在批改作业之时，适当地备注和评语，会加深学生的印象，激励学生的斗志。无论是批评还是表扬，都比脱口而出的话语更直击心灵。
清华大学的板书比赛被吐槽，大学老师三笔字水平不如小学老师？
“三笔字”向来是师范专业学生的必修课，无论未来将从事什么学段的教育工作，都要有扎实的基本功傍身，方能立于不败之地。中小学老师写字好的比比皆是，大学老师就不同了。
大学老师的聘用机制和中小学老师不同，如今高等教育提倡建设“双师型”教师队伍，除了通识课教师以外，还鼓励各行各业成绩突出的企业在职人员，前往高校兼职任教。把当下最先进、应用范围最广的知识带给学校里的学生。
美中不足的是，这些非教育专业老师，专业技能满分，但是普通话水平和三笔字水平却差强人意。有学生甚至觉得，老师是茶壶煮饺子，有货倒不出，学生看着都干着急。因此即便是大学老师也要积极提高教学基本功，方可胜任教师一职。
清华大学作为国内顶级高等教育机构，老师的专业水平和学历毋庸置疑，教学基本功就成为需要提高的关键。学校每年都会组织教职员工，举办粉笔板书比赛，意在督促教师提高自己的三笔字水平，提高课堂教学质量，给学生更好的学习体验，也能提升民族自信心。
各位清华老师使劲浑身解数，有的板书工整如印刷，有的颇有艺术气息，还有老师把书法和专业技能有机结合，图文结合生动有趣。在评比的过程中，老师们受益匪浅。谁知在网络上曝光后，竟有网友直言：美则美矣，就是水平可能还不如小学老师。
“写字不好，但是脑子好”，网友的评论扎心了
不同教育阶段的老师，教学侧重点不同。低年级学生识字量不多，老师必然要从一笔一划开始教起，既是要给学生树立正确的学习榜样，又是担心写得太潦草学生看不懂。
随着年龄增加，学生达到一定识字量后，对老师板书的工整程度要求却越来越低。学生已经能基本识别连笔字，即使老师潦草一些也能看懂。老师为了提高课堂效率，不会在写板书时耽误太多的时间。大学老师更是如此，很多学生稍微一溜号，就看不懂老师的板书了。
有些大学生吐槽自己的老师，板书如天书一般，好在有电子课件可以参考，若全凭板书教学效果必然大打折扣。清华大学的老师，能有这样的书写功力，虽然在中小学老师眼中不足以为奇，但是在大学老师中已经属于佼佼者。
正所谓人无完人，能在清华大学任教的老师，即使写字差一些，也不能说明老师不够资格，他们的“脑子”是普通人望尘莫及的。听起来有些扎心，却也是事实。
反过来说，清华老师即使字一般，却能胜任任何学科的教学，而小学老师字再漂亮，也难以担任大学老师。用大学老师的短板，和小学老师的优势相比，自然没有可比性。
多媒体教学之下，教师不能忽视基本功练习
眼下无论是中小学还是大学，课堂上老师都会对着自己的电子课件进行讲解。有一位女老师还因为自己事先准备好的课间丢失，而情绪崩溃。失去课件的辅助，老师连课都不会讲了，这样的课堂效率可想而知。
多媒体教学确实能丰富课堂教学内容，能为老师带来很多便利，把写板书的时间节省下来，多给学生们讲解一些理论联系实际的知识。学生也不用再闷头抄笔记，课堂上把主要精力用来听课上，下课向老师要课间复习即可。
不过再精美的PPT，也无法完全取代板书的作用。遇到重要知识点，即使课件上有，老师最好也要在黑板上予以强调，这样对提高课堂教学质量大有好处。为人师表就更需要精益求精的精神，不能忽视基本功的练习。
