不知道从什么时候起,互联网成了人性黑暗面的放大器,在这里没有人知道你到底是谁,来自哪里,没有了道德以外的任何约束,俨然一片法外之地。
河南一名女教师在网络直播课上,无端受到陌生人语音辱骂、播放吵闹的音乐,共享屏幕干扰投屏等龌龊手段,打断其正常教学,无奈之下哭着退出了线上课堂,2天之后被发现猝死于家中。
随着一个鲜活生命的逝去,也揭开了一种专门针对线上课堂的黑活,按照圈子里的称呼,它还有一个很形象的别名“爆破”,顾名思义就是让网络课堂不得安宁。而具体操作的人,则被称为“爆破手”。
他们“干活”的时候,会集体进入网络课堂,然后尽其所能的扰乱原有秩序,播放搞怪音乐、低俗视频,还有的直接开麦唱歌甚至辱骂老师和学生。
最初我还以为这是“一手交钱一手捣乱”的“生意”,可深入了解之后才发现,爆破手们根本不为钱,他们只是单纯的享受这种“恶作剧”带来的畸形快感。
很讽刺的是,之所以他们能进入特定的线上课堂进行“爆破”,是因为某个“卧底”学生不喜欢这门课、或讨厌老师。或和某个同学不和,便提供了密码等信息。
不想上课,你可以不上,为什么要用这种下三滥的手段,影响其他人呢?
从心理学上看,这类人大都在现实世界表现出高度的顺从和羸弱,他们反抗所谓权威和社会的精神需要,在互联网的伪装下不再隐藏,口无遮拦目无尊师。
另一方面,不得不说网络课堂平台的安全技术,和“裸奔”没什么两样,没有实名制,没有进一步的识别手段,只要有课程密码,任何人都能进入课堂。
在互联网发展如此迅速的时代,还有如此粗糙的设计,实在有点打脸,不是说技术改变生活吗?怎么成了技术纵容犯罪了。
也许是开发者根本就没有想到,会有人这么大胆,这么没有道德底线。也许没有完美的系统,因为最大的漏洞就是人本身。
但是,我想强调的是,技术手段永远是“亡羊补牢”的外部力量,这件事的核心其实是个别学生对老师,对课堂连最起码的尊重都没有!
中华民族是极其尊师重道的,因为老师这个职业是神圣的,她担当着“传道授业解惑”的重任,是教育下一代的领路人,所以才有“师者如光,微以致远”的评价。
那么,为什么会有人做出“大逆不道”的事情呢,原因部分在于网络。
在线下课堂,老师强大的气场和犀利的眼神,都是威慑力的展现,而在线上课堂,这种玄之又玄的感觉被隔绝在了屏幕之后,加之很多老师对电脑操作比较陌生,又变相降低了老师的权威感。
还有一些原因在于寻找存在感,我们经常能在欧美影视作品中看到变态连环杀手,在真实的警方调查中,不管他们承认与否,其杀人的最终目的是获得一种“存在感”。
他们在正常的社会生活中,就像透明人一样,这会让心理健康程度不完善的人感觉到愤怒,扭曲之下就会把黑手伸向弱者,以此获得外界的某种“肯定”回应。
事件中透露课程密码的学生,有组织的“爆破手”,都是这类人,对抗曾经的权威(老师),让他们收获了巨大的存在感,这也是他们免费“爆破”的原因,金钱的刺激跟存在感比起来,就很无力了。
最后我想说,网络在给我们带来生活便利的同时,也会激发人性阴暗的东西,虽然某些社交媒体开通了IP属地功能,或者实名认证,但这远远不够,因为人性会很容易的找到网络漏洞。
在这件事里,“凶手”一定要被严惩,一方面是告慰亡者的在天之灵,更重要的是“杀一儆百”,让这种风气不能无限制的蔓延下去,否则这些人的胆子会越来越大,以后还会做出什么出格的事情,谁也不能保证。
坐等网络警察的调查通报,相信邪不压正。
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