不知道从什么时候起，互联网成了人性黑暗面的放大器，在这里没有人知道你到底是谁，来自哪里，没有了道德以外的任何约束，俨然一片法外之地。
河南一名女教师在网络直播课上，无端受到陌生人语音辱骂、播放吵闹的音乐，共享屏幕干扰投屏等龌龊手段，打断其正常教学，无奈之下哭着退出了线上课堂，2天之后被发现猝死于家中。
随着一个鲜活生命的逝去，也揭开了一种专门针对线上课堂的黑活，按照圈子里的称呼，它还有一个很形象的别名“爆破”，顾名思义就是让网络课堂不得安宁。而具体操作的人，则被称为“爆破手”。
他们“干活”的时候，会集体进入网络课堂，然后尽其所能的扰乱原有秩序，播放搞怪音乐、低俗视频，还有的直接开麦唱歌甚至辱骂老师和学生。
最初我还以为这是“一手交钱一手捣乱”的“生意”，可深入了解之后才发现，爆破手们根本不为钱，他们只是单纯的享受这种“恶作剧”带来的畸形快感。
很讽刺的是，之所以他们能进入特定的线上课堂进行“爆破”，是因为某个“卧底”学生不喜欢这门课、或讨厌老师。或和某个同学不和，便提供了密码等信息。
不想上课，你可以不上，为什么要用这种下三滥的手段，影响其他人呢？
从心理学上看，这类人大都在现实世界表现出高度的顺从和羸弱，他们反抗所谓权威和社会的精神需要，在互联网的伪装下不再隐藏，口无遮拦目无尊师。
另一方面，不得不说网络课堂平台的安全技术，和“裸奔”没什么两样，没有实名制，没有进一步的识别手段，只要有课程密码，任何人都能进入课堂。
在互联网发展如此迅速的时代，还有如此粗糙的设计，实在有点打脸，不是说技术改变生活吗？怎么成了技术纵容犯罪了。
也许是开发者根本就没有想到，会有人这么大胆，这么没有道德底线。也许没有完美的系统，因为最大的漏洞就是人本身。
但是，我想强调的是，技术手段永远是“亡羊补牢”的外部力量，这件事的核心其实是个别学生对老师，对课堂连最起码的尊重都没有！
中华民族是极其尊师重道的，因为老师这个职业是神圣的，她担当着“传道授业解惑”的重任，是教育下一代的领路人，所以才有“师者如光，微以致远”的评价。
那么，为什么会有人做出“大逆不道”的事情呢，原因部分在于网络。
在线下课堂，老师强大的气场和犀利的眼神，都是威慑力的展现，而在线上课堂，这种玄之又玄的感觉被隔绝在了屏幕之后，加之很多老师对电脑操作比较陌生，又变相降低了老师的权威感。
还有一些原因在于寻找存在感，我们经常能在欧美影视作品中看到变态连环杀手，在真实的警方调查中，不管他们承认与否，其杀人的最终目的是获得一种“存在感”。
他们在正常的社会生活中，就像透明人一样，这会让心理健康程度不完善的人感觉到愤怒，扭曲之下就会把黑手伸向弱者，以此获得外界的某种“肯定”回应。
事件中透露课程密码的学生，有组织的“爆破手”，都是这类人，对抗曾经的权威（老师），让他们收获了巨大的存在感，这也是他们免费“爆破”的原因，金钱的刺激跟存在感比起来，就很无力了。
最后我想说，网络在给我们带来生活便利的同时，也会激发人性阴暗的东西，虽然某些社交媒体开通了IP属地功能，或者实名认证，但这远远不够，因为人性会很容易的找到网络漏洞。
在这件事里，“凶手”一定要被严惩，一方面是告慰亡者的在天之灵，更重要的是“杀一儆百”，让这种风气不能无限制的蔓延下去，否则这些人的胆子会越来越大，以后还会做出什么出格的事情，谁也不能保证。
坐等网络警察的调查通报，相信邪不压正。
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